). p align="justify"> Подібні закономірності присутні при розучуванні музичного твору. На початковому етапі його освоєння найбільш активно застосовуються репродуктивні методи. Це пов'язано з тим, що, починаючи працювати над твором, виконавець спочатку освоює інформацію на технологічному рівні, сприйняту з нот твори, з минулого вокально-виконавського досвіду. p align="justify"> Однак, у міру розучування твору, все частіше і частіше виникають ситуації, коли почерпнутою інформації з твору недостатньо. Співак на підставі розшифровки нотного тексту, повинен наповнити твір відповідним змістом, яке потім, в процесі активної розумової та технічної роботи буде втілюватися у виконанні. Кристалізація образно-смислового змісту є плід відповідної розумової роботи. На цьому етапі продуктивні методи виявляються найбільш адекватними, а значить і більш ефективними (9.32). p align="justify"> Уроки вокалу побудовані за оригінальною схемою, мета якої - постановка голосу, його розвиток і зміцнення, правильне дихання, розширення діапазону.
1.2.1 Особливі психологічні здібності співака
До особливим психологічним здібностям співака відносяться:
) музикальність;
) музичний слух - пасивний, активний, мелодичний, тембрових, темпорітміческій, відчуття ладу, музична пам'ять і ін
) хороший вокальний слух, заснований на взаємозв'язку слухових, м'язових, вібраційних, зорових і шкірно-тактильних відчуттів, який зумовлює досконалість механізмів управління співаком власним співочим процесом. А також здатність до розуміння і відтворенню цих механізмів на основі сприйняття голосу іншої співака, тобто здатність до навчання хорошою співочої техніці на слух;
) образність і метафоричність мислення і уявлень співака про співочому голосі й механізми його утворення в голосовому апараті. Несхильність до "протокольної правді" (термін Шаляпіна) в описі співочого процесу ("А дихання береш, як квітка нюхаєш", - Е.Образцова - і т.п.). p align="justify">) хороший емоційний слух (активний і пасивний), тобто здатність до розпізнавання емоційного стану іншої людини по звуку його голосу і відтворенню власним голосом тонких відтінків емоційних почуттів і переживань;
) хороші художньо-виконавські здібності, художній смак, багата уява, відчуття стилю твору, здатність до створення досконалих художніх образів як голосовими, так і акторськими засобами сценічної поведінки.
) хороша здатність до навчання, тобто здатність до оволодіння спеціальними здібностями (11.34).
Безсумнівний інтерес представляє співвідношення цих спеціальних вокальних здібностей з більш загальними психофізіологічними властивостями індивідуума, такими, як емпатія, екстраверсія/інтроверсія, емоційний інтелект (за Д.В. Люсин), темперамент (за В.М. Русалову), креативність, приналежні...
