/b>
Учні повинні знати:
визначення інформації відповідно до змістовним підходом і кібернетичним (алфавітним) підходом;
що таке інформаційні процеси;
які існують носії інформації;
функції мови, як способу подання інформації; що таке природні і формальні мови;
як визначається одиниця виміру інформації - біт;
що таке байт, кілобайт, мегабайт, гігабайт;
в яких одиницях вимірюється швидкість передачі інформації;
що таке система числення ; в чому відмінність між позиційними і непозиційних системами числення;
основні етапи в історії розвитку засобів зберігання, передачі та обробки інформації до винаходу ЕОМ
Учні повинні вміти:
наводити приклади інформації та інформаційних процесів з області людської діяльності, живої природи і техніки;
визначати в конкретному процесі передачі інформації джерело, приймач, канал;
наводити приклади інформативних і неінформативних повідомлень;
наводити приклади повідомлень, несучих 1 біт інформації;
вимірювати інформаційний обсяг тексту в байтах (при використанні комп'ютерного алфавіту);
перераховувати кількість інформації в різних одиницях (бітах, байтах, КБ, Мб, Гб);
розраховувати швидкість передачі інформації за обсягом і часу передачі, а також вирішувати зворотні задачі;
переводити цілі числа з десяткової системи числення в інші системи і назад;
виконувати найпростіші арифметичні операції з двійковими числами;
2. Перше знайомство з комп'ютером
Учні повинні знати:
правила техніки безпеки при роботі на комп'ютері;
складу основних пристроїв комп'ютера, їх призначення та інформаційну взаємодію;
основні характеристики комп'ютера в цілому і його вузлів (різних накопичувачів, пристроїв введення та виведення інформації);
структуру внутрішньої пам'яті комп'ютера (біти, байти); поняття адреси пам'яті;
типи і властивості пристроїв зовнішньої ...
