відповідні програмні засоби можна розглядати як інструменти для роботи з різними інформаційними моделями. У базовому курсі вивчаються тільки початкові поняття, які стосуються інформаційного моделювання, і показуються можливості, які дає для цього застосування комп'ютерних технологій. p align="justify"> Сучасний підхід до моделювання в базовому курсі інформатики відрізняється значною широтою. Теми алгоритмізація та програмування теж вважаються безпосередньо відносяться до моделювання. Таким чином, моделювання є наскрізною лінією для багатьох розділів базового курсу інформатики. p align="justify"> Окремі теми в базовому курсі вивчаються у різному обсязі:
В· натурні моделі розглядаються лише при введенні поняття моделі;
В· інформаційні моделі вивчаються докладно і класифікуються;
В· моделювання знань лише згадується, що пов'язано як зі складністю цього питання, так і малої розробленістю його в науці;
В· докладно розглядається класифікація моделей на графічні, вербальні, табличні, математичні та об'єктно ? інформаційні.
Що стосується моделювання знань, то воно відноситься до сфери штучного інтелекту, вивчення якого в базовому курсі інформатики поки проблематично. Проте потрібно повідомити учням, що з штучним інтелектом вони стикаються у таких випадках: коли автоматично виконується перевірка орфографії у набраному на комп'ютері тексті, коли роблять машинний переклад, коли працюють з навчальними та контролюючими програмами. Ці відомості істотно розширюють кругозір учнів, сприяють систематизації знань та профорієнтації. br/>
4. Методичний підхід до запровадження уявлень про інформаційні моделях і моделюванні
Вивчаючи дану тему, необхідно зупинитися на розгляді загальних понять моделювання, особливо на тих з них, які носять методологічний характер і пов'язані з поняттям системного аналізу. Цей матеріал є досить важким для учнів 7-9 класів через свою високу ступеня абстракції, що вимагає застосування вчителем адекватних методів і засобів навчання. Методисти пропонують вивчати питання інформаційного моделювання на трьох рівнях подробиці: мінімальному, доповненому і поглибленому. p align="justify"> На мінімальному рівні в базовому курсі спочатку розглядається система основних понять теми. У більшості випадків вчителю можна використовувати такий метод навчання, як бесіда. Поняття моделі знайоме більшості дітей, і вони можуть самостійно привести приклади різних моделей. Розглядаючи приклади моделей, необхідно підвести учнів до визначення того, що модель - це деякий спрощене подобу реального об'єкта. Що в моделі повторюються лише ті властивості реального об'...
