и роботи для Вас переважніше (колективні або індивідуальні)? p align="justify">. Які ігри можна використовувати в цій роботі? p align="justify">. Як можна використовувати театралізовану діяльність? p align="justify">. Сюжети яких літературних творів, казок відображають права дітей? p align="justify">. Які прислів'я та приказки Ви будете використовувати у своїй роботі? p align="justify">. Яку спільну діяльність з батьками можна запропонувати дітям? p align="justify"> складання альбому "Хто я"?
підготовка стіннівки
фото-і відео перегляди
. На якому прикладі можна розповісти дитині про право на здоров'я? p align="justify">. На якому прикладі можна розповісти дитині про прийнятний рівень життя? p align="justify">. Як сформувати у дітей уявлення про значущість освіти в житті кожної людини? p align="justify"> Педагогам було запропоновано назвати особистісні якості та педагогічні вміння, які, з їхньої точки зору, необхідні в спілкуванні з батьками.
Шкала самооцінки
Перелік якостей і умінь воспітателяСтепень вираженості відзначити знаком "+" у відповідній графеОчень високаяВисокаяДостаточно высокаяСлабаяОтсутствуетДоброжелательность, отзывчивостьПедагогический тактСклонность до емпатііПсіхологіческая наблюдательностьОбщительность, открытостьСтрессоустойчивость, видержкаІніціатівность, оптімізмСоціально-психологічна готовність до сотруднічествуУменіе проявляти гнучкість у общенііУменіе створювати атмосферу довірчості і взаєморозуміння у спілкуванні з родітеляміУменіе зрозуміти конкретного родітеляУменіе убеждатьУменіе слушатьУменіе здійснювати індивідуальний підхід у спілкуванні з родітеляміУменіе регулювати свій емоційний стан, поведеніеУменіе вірно оцінити своє спілкування з батьками, намітити шляхи подолання труднощів У складній і багатопланової роботи з захисту прав дитини повинен брати участь весь колектив ДОП, але особлива роль належить завідувачу, старшому вихователю, психологу і вихователю.
Завідувач
Привертає всіх членів педагогічного колективу та батьків до роботи з охорони прав і гідності дитини в сім'ї та дитячому садку.
Приймає рішення про організацію роботи з надання допомоги дітям, піддаються (піддавалися) насильству з боку батьків або інших дорослих.
Планує, координує і контролює результати діяльності педагогічного колективу.
Здійснює взаємодію з адміністрацією та вчителями школи з проблеми безперервного і комплексного психолого-педагогічного супроводу дітей, які піддавалися або піддаються жорстокому поводженню з боку батьків або інших дорослих.
Координує роботу дитячого садка з діяльністю спеціальних служб району і міста з охорони прав дітей.
Проводить культурно-просвітницьку роботу сере...
