активне застосування різних сучасних освітніх технологій, націлених на охорону здоров'я школярів і дозволяють не тільки розкривати можливості учнів творчо осмислювати досліджуваний матеріал, а й створювати відповідні мотивації по відношенню до свого здоров'я, виробляти вміння і навички здорового способу життя та репродуктивного здоров'я.
За словами професора Н. К. Смирнова, В«здоров'язберігаючих освітні технології - це системний підхід до навчання і виховання, побудований на прагненні педагога не завдати шкоди здоров'ю учнівВ».
Поняття В«здоров'язберігаючих технологійВ» відноситься до якісної характеристиці будь-якої освітньої технології, яка б показала, як вирішується завдання збереження здоров'я вчителя та учнів.
Мета здоров'язберігаючих технології - забезпечити школяреві можливість збереження здоров'я за період навчання в школі, сформулювати у нього необхідні знання, вміння та навички щодо здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті. [14]
Існує кілька груп здоров'язберігаючих технології, найбільш значущими з яких є здоров'язберігаючих освітні технології навчання, засновані на вікових особливостях пізнавальної діяльності дітей; навчанні на оптимальному рівні труднощі; варіативності методів і форм навчання; оптимальному поєднанні рухових і статичних навантажень ; навчанні в малих групах; використанні наочності; поєднанні різних форм надання інформації; створенні емоційно сприятливої вЂ‹вЂ‹атмосфери; формуванні позитивної мотивації до навчання; культивуванні в учнів знань з питань здоров'я.
Виділяють кілька принципів здоров'язберігаючої технології:
. Організація навчання через різні канали сприйняття інформації (зір, слух, відчуття) залежно від вікових особливостей учнів, а також цілей і завдань уроку.
. Створення здоров'язберігаючої простору класної кімнати.
. Володіння тижневих зон працездатності і планування уроків різного ступеня складності.
. Володіння про рівні працездатності учнів протягом робочого дня.
. Планування контрольних робіт, уроків нового матеріалу, уроків узагальнення залежно від місця уроку в сітці розкладу.
. Розподіл інтенсивності розумового навантаження протягом уроку і робітничого дня.
Звичайно, в силу певних причин, не завжди вдається дотримуватися всіх принципів здоров'язберігаючої технології, але використовувати елементарні принципи педагог зобов'язаний. [14]
Основою освітнього ...
