ія, фізіологія, В«матерія медикаВ», патологія, терапія.
рік - патологія, терапія, ботаніка, хірургія.
рік - хірургія, акушерство.
рік - клінічна практика.
Клінічні дисципліни викладалися в госпітальних відділеннях, першорядним вважалося навчання хірургії. У курс внутрішніх хвороб входило ознайомлення учнів з інфекційними, шкірно-венеричні та дитячими хворобами. З 1763 р. було введено вивчення акушерства. p align="justify"> Старший і молодші доктора госпіталю вели лекційні курси з терапії, фармакології та анатомії, головний лікар читав курс хірургії, оператор госпіталю керував анатомічної та хірургічною практикою. Лікарі вели з учнями практичні заняття з хірургії та внутрішніх хвороб. p align="justify"> У госпітальних школах навчалися не тільки по книгах, учні регулярно працювали в госпіталі, В«де повсякденно від ста до двох сот хворих сутьВ».
Учні доглядали за хворими, допомагали при перев'язках, працювали в аптеці, в аптекарському городі з вирощування лікарських рослин, були присутні на операціях, судово медичних та патологоанатомічних розтинах. Завдяки цьому учні отримували знання і практичні навики. При госпіталях були організовані анатомічні музеї та ботанічні сади (В«аптекарські городиВ»). p align="justify"> Характерними особливостями госпітальних шкіл XVIII століття було: високий загальноосвітній рівень учнів. Часто абітурієнти приходили з навчальних закладів духовного відомства, знайомих з латинською мовою, філософією, багатьма класичними творами грецьких і латинських письменників і філософів, демократичне їх походження. так як в госпітальні школи надходили вихідці з мало забезпечених верств населення діти дрібного духовенства, лікарів, козаків, придворних півчих, купців, солдатські діти.
Навчання в госпітальних школах закінчувалося суворим публічним іспитом: іспитується, крім відповідей на питання з анатомії, фізіології, хірургії та внутрішніх хворобах, власноруч у присутності екзаменаторів виробляв 3-4 операції на трупі.
1) Навчальні посібники
Велике значення в підготовці лікарів в госпітальних школах мали анатомічний музеї, театри, лабораторії, бібліотеки, ботанічні сади та навчальні аптеки.
У Московській Г. Ш. були підручники Блазіуса, Бланкард, Бидлоо латинською мовою. У 1737 р. були закуплені і введені анатомічні таблиці Кульма та підручник хірургії Гейстера. Особливо багато для оснащення бібліотек було зроблено З.П. Кондоїді, за його указом в СПб була відкрита публічна мед. бібліотека.
Госпітальні школи як основна форма підготовки лікарів в Росії проіснували близько 80 років, тобто протягом майже всього XVIII століття. У 1786 р. госпітальні школи були перетворені в медико-хірургічні училища. У 1798 р. були організовані медико-хірургічні ...
