зя - бацька Галі. p> План ІІІ частин:
1. Нема земли! p> 2. Зміни у жітті Чіпкі
3. Бунт кріпаків
4. Чіпка миритися з матір'ю. p> У ІІІ частіні зображено складні конфлікті в жітті Чіпкі, заподій его трагедії. Тут Розповідь про реформу 1861р., Показано настрій селян, їхнє Ставлення до реформи (Розділ "На волі"). Виявило, что поміщікі їх обдурюють. Розповідається про одруження Чіпкі з Галею, про вибраному | его Земська "Голосні" та про ту боротьбу, яка розгорнулась вокруг цоього.
ІУ Розділ. Арешт и заслання Чіпкі в Сибір - розв'язка твору.
Отже, композиція відзначається багатоплановістю, трівалістю годині зображуваніх подій, багатством матеріалу.
Студенти переказуються коротко Зміст роману.
Хочеться згадаті одну русский Мудрість: "Життя прожити - не поле перейти". Справді, прокласті рівну стежку через поле - и то нелегко, хоч Межі его можна осягнути зором. А життя - Річ складніша: чи не знаєш, де натрапіш на камінь, а де - на вібоїну, зустрінеш в дорозі добро чи зло. Тільки сильна и добра людина может пройти свой життєвий шлях гідно, чи не розгубівшісь, що не розтрат духовних скарбів, доброти й любові, гідності й честі. У пріслів'ях та приказки наш народ відтворів свой моральний кодекс: "Все добре переймаюсь, а зла Унікал "," З ким поведешся, в того й наберешся "," Ласкаво довго пам'ятається, а лихо ще довше "," Шануй батька и неньку, буде тобі Скрізь гладенько "," Добре имя - Найкраще багатство ".
Чі сповідував у своєму жітті ці святі Моральні принципи головний герой роману Чіпка Варениченко? Ні, що не сповідував. Можливо, ті, что ВІН годину від годині БУВ Надто свавільнім, робів переступи прадідівськіх Законів, и прізвело его до морального Падіння. Правда, на ті були й Другие причини, зовнішнього характеру, что ускладнювалі шлях Чіпкі. Тому его частка віклікає у нас неоднозначні думки. Які саме? p> Учні дають КОЖЕН свою оцінку вчінкам персонажа. У них и шкода, и Співчуття, и багатозначне "якби НЕ Обставини. "Усе переплелося в юному серці, и це добре. Отже, з одного боці, сімпатія до скривдження, обдаровань від природи и розумного Варениченка, з Іншого - осуд его злодіянь и переступів. Головний герой роману - Псіхологічно Складна, вразлива натура. Добрі и зло в ньом живе водночас. Тому глибокий аналіз цього образу віклікає в нас так багат різніх міркувань, спонукає заміслітіся над сутта людського буття.
Характеристика персонажа
Прігадаймо, чіїм сином БУВ Чіпка. Мати - зневажена селянка, яка й хати власної НЕ мала. Єдине багатство - це працьовіті руки й чесна душа. Батько - Панський попихачем, утікач І з панської Волі москаль. Тоб, Чіпка походити з тихий найбільш обділеніх, уярмлених украинцев, Які народжуваліся ї виростала з тавром невільніка. А тут ще й - "байстрюк", "виродок". Чіпка змалечку відчув себе нелюбим, відкінутім, другосортнім. Так мало радості й добра зазнався и так багат болю.
Які Особливості характеру виявляються Чіпка в дітінстві та юності? Чі Щось насторожило вас? p> Найкращі свои РІСД малий проявляються у спілкуванні Зі своими добрими наставниками - Бабусю Оришка та дідом Уласом: Він виявляв свой природний розум, метікуватість, Прагнення творити добро. Водночас рано усвідомлена соціальна кривда сприян того, что виростала хлопець Надто нервово, озлобленість, готуємо до помсти. Прігадується, як у відповідь на покарань Чіпка хоче підпаліті обійстя свого хазяїна Бородая. Насторожує нас и момент, коли разом з пустотлівім та байдужим Грицьком Чіпка з Насолода відкручує голови Горобцов. Можна простежіті, як у нього з дитинства розвівається неконтрольоване псіхікою почуття помсти, Яку часто за своєю Божою силою перевершує саму кривду.
Чі трапляє вам у середовіщі підлітків спостерігаті невіправдану Жорстокість?
Це питання может віклікаті коротку морально-етичний бесіду, підсумком Якої нехай стане прислів'я: "Посієш вчинок - пожнеш звичка; посієш звичка - пожнеш характер; посієш характер - пожнеш долю ".
В· Розкажіть про Чіпку-хлібороба, охарактеризуйте его почуття и настрої в тій Период життя.
В· Чому так тяжко спрійняв герой ті, что в нього забирають землю?
В· Що є свідченням слабкої Волі Чіпкі? p> В· Хто підказував Йому вихід Із становіща? p> Учні прігадають, Яким запопадливо господарем БУВ молодий Чіпка, проілюструють свою Розповідь цитатами, Які свідчать, что ВІН любив землю, знав їй Ціну
и НЕ позбав матеріальну. Недаремно самє тут, среди полів, до Чіпкі Прийшла кохання. Разом Із землею Варениченко втрачає Віру в справедливість, у людей:
Що тепер я?. Людський попихачем, наймит?. Пропало. все пропало. І добро и душа пропала. бо немає правди между людьми.
Мотрі такоже Було шкода земли, но найстрашніше Було втрачати сина. Відчуваючі серцем недобре, вона каже:
навіщо це ти, сину, Сам собі хвацько робиш? Це ж ти сам собі з світа зжіваєш!. Плюнь ти на...
