еми і страхи у відносинах з вчителями - загальний негативний емоційний фон відносин з дорослими в школі, знижує успішність навчання дитини.
В опитуванні взяло участь 28 осіб з 29.
У нормі у 22 осіб. Завищена у 5, надмірна 1. br/>В
У нормі у 23. Завищена у 3, надмірна 2. br/>В
У нормі у 27. Завищена у 1. br/>В
У нормі 11. Завищена у 13. Надмірна 4. br/>В
У нормі у 23. Завищена у 4. Надмірна 1. br/>В
У нормі у 24. Надмірна 3. Завищена 1
В
У нормі 15. Завищене у 11. Надмірне у 2. br/>В
Опитувальник Шмішека (дитячий)
Психологічний тест акцентуацій особистості у дітей
Акцентуація особистості
Стверджується (Леонгард), що всі риси особистості можуть бути розділені на основні та додаткові.
Основні риси особистості - це стрижень особистості, вони визначають її розвиток, процеси адаптації, психічне здоров'я. При значній вираженості основні риси характеризують особистість в цілому. У випадку впливу несприятливих чинників вони можуть набувати патологічний характер. Особистості, у яких основні риси яскраво виражені, названі акцентуйовані. p> Акцентуйовані особистості не слід розглядати в якості патологічних, в них потенційно закладені як можливості соціально позитивних досягнень, так і соціально негативний заряд.
Тест призначений для виявлення властивостей акцентуйованої характеру і темпераменту осіб підліткового та юнацького віку (досліджує акцентуації характеру підлітків).
Типи акцентуйованих особистостей
Демонстративний тип. Характеризується підвищеною здатністю до витіснення. p> Педантичний тип. Особи цього типу відрізняються підвищеною ригідністю, інертністю психічних процесів, нездатністю до витіснення травмуючих переживань. p> "Застревающий" тип. Характерна надмірна стійкість афекту. p> Збудливий тип. Підвищена імпульсивність, ослаблення контролю над потягами і спонуканнями. p> Гіпертимічні тип. Підвищений фон настрою у поєднанні з оптимізмом і високою активністю. p> Дістіміческій тип. Знижений фон настрою, песимізм, фіксація тіньових сторін життя, загальмованість. p> Тривожно-боязкий тип. Схильність до страхів, боязкість і лякливість. p> Циклотимічний тип. Зміна гіпертимічні і дистимических фаз. p> Афективно-екзальтований тип. Легкість переходу від стану захвату до стану печалі. p> Емотивний тип. Споріднений афективно - екзальтованого, але прояви не настільки бурхливі. Особи цього типу відрізняються особливою вразливістю і чутливістю. p> Тестування акцентуації особистості
Тест-опитувальник складається з 88 питань. Сума "сирих" балів помножена на відповідний коефіцієнт дає показник типу акцентуації. Максимальний показник по кожному типу акцентуації - 24 бали. Ознакою акцентуації вважається величина, що перевершує 12 балів. Отримані дані представлені у вигляді "профілю особистісної акцентуації". br/>
Акцентуації характеру підлітків
Дорослий та дитячий варіанти опитувальника Шмішека складаються з однакової кількості питань, мають однакові типи акцентуацій особистості та однакові методи обробки результатів. Відмінності між варіантами опитувальника тільки у формулюванні питань, отже. Опис методики опитувальника і визначення домінуючих акцентуацій характеру однаково як для дорослих, так і для дітей з точністю до деталей. br/>
Опитувальник Шмішека. Всього взяло участь 26 осіб з 29. 89,6%
АКЦЕНТУАЦІЯКол-во человекВ процентному
Акцентуації
Гіпертимічні тип
Його характеризує надзвичайна контактність, балакучість, вираженість жестів, міміки, пантоміміки. Він часто спонтанно відхиляється від первісної теми розмови. У такої дитини виникають епізодичні конфлікти з оточуючими людьми через досить серйозного ставлення до своїх обов'язків. Діти подібного типу нерідко бувають ініціаторами конфліктів, але засмучуються, якщо оточуючі роблять їм зауваження з цього приводу. З позитивних рис, дітей даного типу характеризує енергійність, жага діяльності, оптимізм, ініціативність. Разом з тим вони володіють і деякими негативними рисами: легковажністю, підвищеною дратівливістю, недостатньо серйозним ставленням до своїх обов'язків. Вони важко переносять умови жорсткої дисципліни, монотонну діяльність, вимушена самотність. p align="justify"> Тривожно-боязкий тип
Дітям даного типу властиві низька контактність, боязкість, невпевненість у собі, мінорний настрій. Вони рідко вступають у конфлікти з оточуючими, граючи в них в основному пасивну роль, в конфліктних ситуаціях шукають підтримки і опори. Нерідко мають такими привабливими рисами: дружелюбністю, самокритичністю, ретельністю. Внаслідок своєї беззахисності також нерідко служать "козлами відпущення", мішенями для жартів. p align="justify"> Дістіміческій тип
