бмінно-трофічні порушення при різних дитячих захворюваннях. p align="justify"> Зазначені причини викликають різні патологічні зрушення в соматичної і психічної сферах, призводять до затримки мовного розвитку, до мовним розладам і сприяють розвитку заїкання. [1]
До несприятливих умов відносяться:
фізична ослабленість дітей;
вікові особливості діяльності мозку; великі півкулі головного мозку в основному формуються до 5-го року життя, до цього ж віку оформляється функціональна асиметрія в діяльності головного мозку. Мовна функція, онтогенетично найбільш диференційована і поздносозревающіх, особливо крихка і ранима. Причому більш повільне її дозрівання у хлопчиків у порівнянні з дівчатками обумовлює більш виражену нестійкість їх нервової системи;
прискорений розвиток мови (3 - 4 роки), коли її комунікативна, пізнавальна і регулююча функції швидко розвиваються під впливом спілкування з дорослими. У багатьох дітей у цей період спостерігається повторення складів і слів (ітерації), що має фізіологічний характер;
прихована психічна ущемлення дитини, підвищена реактивність на грунті ненормальних відносин з оточуючими; конфлікт між вимогою середовища і
ступенем його усвідомлення;
недостатність позитивних емоційних контактів між дорослими і дитиною. Виникає емоційна напруженість, яка нерідко зовні дозволяється заїканням;
недостатній розвиток моторики, почуття ритму, міміка-артікуляторних рухів.
За наявності тих чи інших з перерахованих несприятливих умов досить якого-небудь надзвичайного за своєю силою подразника, щоб викликати нервовий зрив і заїкання.
У групі виробляють причин виділяються анатомо-фізіолгіческіе, психічні та соціальні. [4]
Анатомо - фізіологічні причини: фізичні захворювання з енцефалітіческую наслідками; травми - внутрішньоутробні, природовом, нерідко з асфіксією, струс мозку; органічні порушення мозку, при яких можуть пошкоджуватися підкіркові механізми, що регулюють руху; виснаження або перевтома нервової системи в результаті інтоксикацій і інших захворювань, що послаблюють центральні апарати промови: кір, тиф, рахіт, глисти, особливо кашлюк, хвороби внутрішньої секреції, обміну; хвороби носа, глотки і гортані; недосконалість звукопроизносительного апарату у випадках дислалии, дизартрії і затриманого розвитку мови .
Психічні і соціальні причини: короткочасна, одномоментна - психічна травма (переляк, страх); тривало-діюча психічна травма, під якою розуміється неправильне виховання в сім'ї: розпещеність, імперативне виховання, нерівне виховання, виховання зразкового дитини; хронічні конфліктні переживання, тривалі негативні емоції у вигляді стійких психічних напруг або недозво...
