портсменів вищої кваліфікації, намагатися виділити головне, центральна ланка, то їм, безумовно, виявиться проблема індивідуалізації. Вищий результат у спорті - це явище унікальне. Підготовка до нього вимагає щоразу пошуку нових шляхів. Трансформація загальних закономірностей розвитку вищої спортивної майстерності через призму індивідуальних особливостей спортсмена - завдання надзвичайно важка і недостатньо розроблена. Не менше значення має й та обставина, що тренери стикаються з необхідністю індивідуального підходу не тільки на тренуваннях, а й в інших ситуаціях; при здійсненні відбору, в ході змагань, під час реалізації відновлювальних заходів. Запитання виховної роботи також вимагають суворої індивідуалізації. Все це разом узяте висунуло питання індивідуалізації при підготовці спортсменів вищої кваліфікації в розряд найбільш складних і актуальних. p align="justify"> У теорії фізичного виховання принцип індивідуалізації розглядають пов'язане з принципом доступності і кладуть в основу розуміння цього явища вимога: при заняттях фізичними вправами враховувати як можливості випробовуваних, так і трудність передбачуваних їм вправ.
Пильна увага фахівців до індивідуальних характеристик займаються (психічним, морфологічним, функціональним та ін) дозволило вирішити ряд приватних питань індивідуалізації в ході вдосконалення техніки і тактики в різних видах спорту.
При індивідуалізації в ході підготовки спортсменів вищої кваліфікації недостатньо контролювати лише трудність застосовуваних вправ, але також необхідно враховувати і їх доцільність.
Запитання індивідуального підходу до спортсменів-ігровикам зачіпаються в спеціальній літературі.
Пропонують здійснювати індивідуальну підготовку, наприклад, гандболістам на базі вдосконалення відносно сильно розвинених якостей, але при цьому підкреслюють, що, розкриваючи і виразно розвиваючи природну фізичну обдарованість, необхідно також визначити не тільки сильні сторони і талант, але і слабкі якості. Пропонується також профілювати і диференціювати підготовку гандболістів у відповідності з виконуваними ігровими функціями в команді. При цьому рекомендується акцентувати увагу на систематичній індивідуальної технічної підготовки. Дається методика складання індивідуальних тренувальних планів волейболістів. Автори показують, що в колективній тренуванні індивідуалізація здійснюється шляхом виділення певного часу для вдосконалення різних сторін підготовленості кожного спортсмена. З вищесказаного видно, що з даного питання підкреслюється важливість і необхідність індивідуального підходу до спортсменів-ігровикам. Але, з іншого боку, по суті не вказуються шляхи і форми індивідуалізації тренувального процесу в умовах командної тренування, окрім виділення певного часу в рамках загальнокомандній роботи для роботи індивідуальною. p align="justify"> Найскладнішою проблемою в цьому плані в теорії та практиці спортив...
