повніше і точніше і наявністю суб'єктивних і об'єктивних меж для цього (рамка здібностей людини, недостатній рівень розвитку науки і техніки та ін.) Суперечності цілком природні для людського пізнання як живого і розвивається процесу. Їх спільною основою є практика, громадська життя. Суперечності і вирішуються в ході практики шляхом пошуку нових методів і фактів, вдосконалення інтелектуальних здібностей суб'єкта пізнання. В В
Висновок
Пізнання - це відображення свідомістю людини дійсності в чуттєвих і логічних формах. У пізнання дві мети: а) пряма, безпосередня - отримання знання, досягнення істини, б) непряма, опосередкована - використання отриманих знань у практичній діяльності. Зрозуміло, що друга мета (практична) базується на першій (теоретичної). p> Можна виділити три етапи пізнання.
1. Чуттєве пізнання, де головну роль відіграють органи чуття людини (зір, слух, дотик, нюх, смак).
Вони безпосередньо пов'язують людину з предметним світом, вони дають чуттєвий матеріал для нашого логічного мислення. Основними формами, результатами чуттєвого пізнання є відчуття, сприйняття і уявлення. Відчуття - це чуттєве відображення окремих властивостей предметів (відчуття кольору, звуку, температури, ваги і т.д.). Сприйняття - це чуттєвий образ предмета в цілому, сукупність, комплекс, єдність відчуттів (образ людини, образ дерева та ін.) Уявлення - це образ раніше сприйнятого предмета, бережене нашою пам'яттю (зимове уявлення про літо, уявлення відсутнього людини тощо).
Образне мислення і оперує уявленнями, створюючи все більш складні їх форми (комбіновані, асоціативні уявлення);
2. При логічному пізнанні домінує абстрактне мислення людини у всеозброєнні його операцій: аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, абстрагування і т.д. Основними формами логічного пізнання є поняття, судження і умовиводи. Поняття - це відображення істотних загальних властивостей предметів у словесній формі (атом, людина, дерево, простір, техніка). Судження - це зв'язок понять, що дає нове знання (Наприклад: В«Техніка - це штучні матеріальні засоби людської діяльності В»абоВ« Свідомість - це властивість мозку В»). Умовиводи - це зв'язок суджень, що дає нове знання (наприклад: В«Всі люди володіють свідомістю. Я - людина. Отже, я володію свідомістю В»),
3. Практичний етап пізнання, коли отримані знання застосовуються на практиці і перевіряються, уточнюються, коригуються в ході практичної діяльності людини. Практика як матеріальна діяльність має важливе значення для пізнання:
• вона є основою і джерелом пізнання,
• вона є кінцевою метою пізнання,
• вона визначає потребу пізнання,
• вона є критерієм оцінки результатів пізнання, перевірки їх на істинність і хибність.
Отже, пізнання - це невід'ємна властивість людської натури, вічний пошук істини. Він вміщує в себе муки творчості, радість від удач і досаду від допущених помилок. Кожному встають на шлях пізнання слід знати, кажучи словами Д. Бруно, що тисячі доріг ведуть до помилці, але лише одна - до Істини.
В В
Список літератури
1. Бучило Н.Ф., Чумаков О.М. Філософія. Навчальний посібник - М.: Знание, 1998. p> 2. Горбачов В.Г. Основи філософії: Курс лекцій. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 1998.
3. Зеленєв Л.А., Владимиров О.А. Основи філософії: Учеб. посібник для пед. училищ. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2000.
4. Лекторский В.А. Теорія пізнання// Питання філософії. - 1999. - № 8. - С. 72-73. p> 5. Суркова Л.В. Від теорії пізнання - до філософії пізнання// Вісник МГУ. Філософія. - 2001. - № 2. - С. 3-4. br/>
