ожна і чого не можна, і це починає визначати його поведінку, закладає основи почуття обов'язку, дисципліни, витримки; дитина привчається давати оцінку власної поведінки.
З вступом до школи починається новий етап формування характеру. Дитина вперше стикається з низкою строгих правил і шкільних обов'язків, що визначають всі його поведінка в школі, вдома, в громадських місцях. p align="justify"> Вирішальний вплив на характер дитини надає виховання. Не існує дітей, характер яких не можна було б перевиховати, і яким не можна було б прищепити певні позитивні якості, усунувши навіть начебто б уже вкорінені у них негативні риси. br/>
.2 Створення умов щодо формування характеру
Як зазначалося, характер формується, розвивається і змінюється в практичній діяльності людини, відображає умови та спосіб його життя.
Формування характеру починається з раннього дитинства. Вже в дошкільному віці вимальовуються перші контури характеру, починає складатися звичний спосіб поведінки, певні відносини до дійсності. Прояви колективізму, наполегливості, витримки, сміливості в дошкільному віці формуються насамперед у грі, особливо в колективних сюжетних іграх з правилами. p align="justify"> Велике значення мають найпростіші види доступною дошкільнику трудової діяльності. Виконуючи деякі нескладні обов'язки, дитина привчається поважати і любити працю, відчувати відповідальність за доручену справу. Під впливом вимог батьків і вихователів, їх особистого прикладу у дитини поступово складаються поняття про те, що можна і чого не можна, і це починає визначати його поведінку, закладає основи почуття обов'язку, дисципліни, витримки; дитина привчається давати оцінку власної поведінки.
З вступом до школи починається новий етап формування характеру. Дитина вперше стикається з низкою строгих правил і шкільних обов'язків, що визначають всі його поведінка в школі, вдома, в громадських місцях. p align="justify"> Ці правила, обов'язки розвивають у школяра організованість, систематичність, цілеспрямованість, наполегливість, акуратність, дисциплінованість, працьовитість. Виключно важливу роль у формуванні характеру грає шкільний колектив. У школі дитина вступає в нові для нього відносини з учителями, у відносини співдружності і взаємодопомоги з товаришами. У нього розвивається свідомість обов'язку і відповідальності перед колективом свого класу, школи, почуття товариства, колективізм. Особливо інтенсивно розвиваються риси характеру у підлітків. Підліток в значно великою мірою, ніж молодший школяр, бере участь у житті дорослих, до нього пред'являють більш високі вимоги. Підліток у своїй навчальній та громадській діяльності вже набагато більше починає керуватися мотивами громадського порядку - почуттям обов'язку і відповідальності перед колективом, бажанням підтримати честь школи, класу. p align="justify"> Необхідною умо...
