вою виховання характеру є формування світогляду, переконань, і ідеалів. Світоглядом визначається спрямованість людини, його життєві цілі, устремління, зі світогляду випливають моральні установки, якими люди керуються у своїх вчинках. Завдання формування світогляду, переконань повинна вирішуватися в єдності з вихованням певних форм поведінки, в яких могла б втілитися система відносин людини до дійсності. Тому для виховання суспільно цінних рис характеру необхідна така організація ігрової, навчальної, трудової діяльності дитини, при якій він би міг накопичити досвід правильної поведінки. p align="justify"> У процесі формування характеру треба закріплювати не тільки певну форму поведінки, а й відповідний мотив цієї поведінки, а й відповідний мотив цієї поведінки, ставити дітей у такі умови, щоб їх практична діяльність відповідала їх ідейному вихованню, щоб вони застосовували на практиці засвоювані принципи поведінки. Якщо умови, в яких жив і діяв дитина, не вимагали від нього, наприклад, прояви витримки або ініціативності, то відповідні риси характеру в нього і не виробляться, які б високі моральні ідеї ні прищеплювалися йому словесно. Не можна виховати мужньої людини, якщо не поставити його в такі умови, коли б він міг і повинен був проявити мужність. Виховання, що усуває всі труднощі на життєвому шляху дитини, ніколи не може створити сильного характеру. p align="justify"> Найважливішим засобом виховання характеру є праця. У серйозному і суспільно важливому працю, пов'язаному з подоланням труднощів, виховуються кращі риси характеру - цілеспрямованість, колективізм, наполегливість. Найважливіша умова правильної організації виховних заходів - тісний узгодженість навчально-виховної роботи школи з відповідними впливами родини. p align="justify"> На виховання характеру впливають література і мистецтво. Образи літературних героїв і їх поведінка часто служать для школяра своєрідним зразком, з яким він порівнює свою поведінку. p align="justify"> На виховання характеру впливає і особистий приклад вихователя, будь то народите чи чи педагоги. Те що роблять вихователі, часто набагато більше впливає на життя дитини, ніж те, що вони йому говорять. Як учитель відноситься до роботи, як він слід суспільним нормам поведінки, чи володіє собою і своїми почуттями, який стиль його роботи - все це має величезне значення для виховання характеру дітей. p align="justify"> Важливу роль у формуванні характеру грає живе слово вчителя, вихователя, з яким він звертається до дитини. Значне місце займають, зокрема, етичні, чи моральні, бесіди. Їх мета - формувати у дітей правильні моральні уявлення та поняття. Для більш старших школярів один з шляхів формування характеру - самовиховання. Проте і у молодших школярів вчитель повинен виховувати прагнення зжити у себе ті чи інші недоліки, небажані звички, виробити корисні звички. Особливо важлива необхідність індивідуального підходу у вихованні характеру
Індивідуальний підхід вимагає вибор...
