на на практичне професійну освіту і В«гуманітарнаВ», тобто готувала школярів до вступу у вищі навчальні заклади. Цікаво зауважити, що серед шкільних предметів того часу був так званий В«антикомунізм і моральВ». В принципі, в перші роки правління Пак Чонхі домінуючу роль в ідеології грав антикомунізм. Це було важливо і для придушення поширилися в роки Другої Республіки лівацьких настроїв, і для того, щоб зайвий раз показати Америці, що з захопленнями юності Пак покінчив назавжди. З іншого боку, на цьому можна було нагріти руки, - знак рівності ставилося між комунізмом (під яким розуміли будь-яку просеверокорейскую активність) і будь-якою формою принциповій опозиції існуючому режиму. 15 травня 1962 в Сеулі був створений Азіатський антикомуністичний центр свободи як свого роду відповідь на відкриття в 1960 р. в Москві Університету дружби народів імені Патріса Лумумби. Правда, в завдання Центру входили не тільки розробка антикомуністичних теорій або навчання кадрів, а й підготовка диверсійних груп. Центр працював у тісному зв'язку з ЦРУ Південної Кореї, і видається, що після відходу Кім Чон Пхіля його значення знизилося. [2]
Роль освіти в загальній стратегії розвитку країни вважалася настільки важливою, що в 1968 р. Був прийнятий особливий Статут народної освіти, а з 1972 р. з початком В«реформ ЮсинВ», було взято курс на самостійне В«чучхейська В»освіту, тобто таке, яке виховувало б особливий національних дух. Тому корейці і у минулі часи визнавали особливу значимість держави, в роки президентства Пак Чонхі навчилися працювати не тільки за гроші і заради особистої вигоди, але і в ім'я інтересів народу і країни в цілому. p align="justify"> В«Без людської революції соціальна реконструкція неможливаВ», і колишній вчитель Пак Чон Хі дуже часто повторював: В«Сила держави в освіті. Освіта визначає долю країни В»і під час перевірок в регіонах у ході так званогоВ« керівництва на місцях В»після виступів глав міста і провінції президент завжди вислуховував доповідь про стан освіти в даному регіоні.
Військові власті узяли справу освіти під суворий контроль. Менше, ніж через два місяці після приходу до влади, уряд Пака ввело систему вступних іспитів на всіх щаблях школи під приводом того, щоб створити єдиний стандарт освіти. Згодом ця практика була скасована, проте спроба запровадити єдину систему тестів і вступних іспитів до ВНЗ і вищу ступінь школи робилася і пізніше. Більш явними ознаками політизації були заходи, спрямовані на видозміну навчальних програм, або закони, що покладають відповідальність за дії студентів на університетське начальство. [7] У своїй книзі В«Відроджена Корея. Модель розвитку В»Пак Чонхі заявляє, що головним завданням зростання економіки є підвищення рівня життя всіх людей. У зв'язку з цим уряд докладав відповідні зусилля, щоб збільшити обсяг надаваних населенню субсидій. В якості першого кроку в проведенні соціально...
