ж статті, а в частині 5 - на частину 4. Ця ситуація не відповідає сутності однакової і однозначної оцінки ступеня виправлення засуджених і вимагає принципової зміни. У найзагальнішому вигляді вихід з даної ситуації представляється в наступному: за кожною з трьох ступенів виправлення необхідно обов'язково закріпити такі елементи, як поняття ступеня виправлення, сукупність конкретних соціально-правових та психолого-педагогічних показників виправлення, складають дану ступінь виправлення. p align="justify"> Встановлення засудженому другого ступеня виправлення тягне за собою (на відміну від попередньої) вже певні правові наслідки. При від'їзді встановленої законом частини строку покарання в колонії (кримінально-правові критерії) до позитивно характеризується засудженим може бути застосована така міра заохочення, як заміна невідбутої частини покарання більш м'яким покаранням (у тому числі переказ в ІК-П), а також зміна умов утримання (в межах однієї колонії) або виду ІУ і умов режиму.
Рівень виправлення В«твердо став на шлях виправленняВ» передбачає, що у свідомості засудженого складається нове ставлення до правових і соціальних цінностей. Позиції старого асоціальної або антисоціальної відносини ще повністю не усунуто, але його основа вже підірвана. Чітко спостерігається ціла система уявлень, цінностей, установок, інтересів, потреб і почуттів, що характеризують якісно нове особистісне ставлення, і, що важливо, переорієнтація з негативного вектора спрямованості на позитивний властивих йому моральних та психологічних (в т.ч. вольових) якостей. Одночасно у адміністрації колонії є об'єктивна впевненість у тому, що при подальшій правильної організації виправного процесу відбуває покарання зуміє належним чином виправитися, подолати соціально-правову та морально-психологічну деградацію, породила злочин. Однак зміст даної ступеня виправлення ще не має на увазі, що засуджений довів своє виправлення. p align="justify">. Кримінально-правові, кримінально-виконавчі, кримінологічні критерії: а) прийняв зобов'язання про правослухняної поведінки і як показник його виконання - відсутність стягнень протягом року перед атестування (якщо були зафіксовані факти порушень режиму відбування покарання, за якими обмежилися індивідуально-виховною бесідою, то вивчити характер цих проступків), б) активна участь у роботі секції самодіяльної організації (як у масштабі загону/відділення, так і колонії), в) активну участь у проведенні виховних заходів (як у масштабі загону/відділення, так і колонії); г ) за наявності виконавчих листів, вжиті заходи з відшкодування збитків, завданих злочином, і за виконавчими листами на утримання дітей; для засуджених корисливого, корисливо-насильницького типів і рецидивістів - відшкодування не менше 3/4 загальної суми позову; д) явка з повинною; е) корисна ініціатива з благоустрою території та приміщень колонії; ж) прагнення до освіти: навчався в колонії в школі, ПТУ (закінчив навчання)/не прагн...
