ся до порівняльної освітньої політики):
ПРОБЛЕМАТИКА Нормативно-правова база Структура та управління системою освіти Управління та структура в освітніх установах Економіка і фінансування Зміст, якість і контроль Інформатизація Виховання здоров'язберігаючих технологій Порівняльні міжнародні дослідження за результатами навчання Болонський процес Конкурси, гранти, стипендії, стажування
КРАЇНИ Країни Центральної Східної Європи Країни СНД та Балтії Країни з перехідною економікою Індустріально розвинені країни Об'єднана Європа
ТИП МАТЕРІАЛУ Аналітичні огляди Бібліографія Статистичні дані Статті Провідні освітні та наукові центри Періодичні електронні видання Наукові та науково-практичні конференції, семінари Новини Професійні спілки, асоціації, спільноти Форуми та Інтернет конференції Закони та нормативні акти
Другий напрямок - створення місцевих порталів - в Республіці Дагестан тільки починає поширюватися. Правда, окремі навчальні заклади - ДГУ, ДДТУ, ДДПУ - вже мають свої ресурси в мережі Інтернет, але в ряді випадків порталами (а не сайтами) їх можна назвати умовно. Як правило, портал - це макро-сайт, який об'єднує ресурси безлічі сайтів і має зв'язки з іншими сайтами і порталами. p align="justify"> Ось які розділи мають традиційно вузівські дагестанські Інтернет-ресурси:
Головна
Про Університет
Ректор
Статут
Структура
Персоналії
Навчання
Наука
Бібліотека
Інформація
Громадські організації
Форум
Галереї
Наші видання
Статті
Файли
Посилання
FAQ
Зворотній зв'язок
Архів новин
Список користувачів
Гостьова книга
Календар
Сайти підрозділів
Інтернет надає нові можливості і середовище для розвитку освіти, при цьому істотно змінюючи сам характер і основні парадигми освіти. У зв'язку з цим актуально як створення нових Інтернет-ресурсів, так і розгортання діючих сайтів дагестанських вузів до інформаційних освітніх порталів. p align="center"> Висновок
Основні висновки по роботі наступні:
. Інформаційно-освітні портали - це великі Інтернет-ресурси, що представляють собою скупчення пов'язаних сайтів з питань освіти. Можна виділити:
В· ресурси на підтримку навчально-методичного комплексу (додаткові матеріали до базових програмами);
В· методичні Інтернет-об'єднання;
В· інформаційні ресурси, які не ставлять своїми цілями освітній аспект, але можуть послужити як автентичних джерел.
2. Використання інформаційно-освітніх порталів в Республіці Дагестан ...
