Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Мовний портрет Леоніда Парфьонова (за його інтерв'ю та публічних виступів)

Реферат Мовний портрет Леоніда Парфьонова (за його інтерв'ю та публічних виступів)





ури необхідно пам'ятати, що мова йде саме про тип культури, а не про мови людини. Мова, звичайно, відображає тип мовної культури (а він в свою чергу відображає тип загальної культури), але це все ж відображення, а не пряме відповідність.

Типи мовної культури досліджувалися з різним ступенем повноти і доказовості в дисертаціях [Кочеткова 1999], [Фішер 1995], [Іванчук 2005], монографії «Хороша мова» (Саратов, 2001), статтях М. А . Корміліцин [Корміліцин 1991], О. Б. Сиротининой [Сиротинина 1998; 2001; 2004] та ін

О. Б. Сиротинина і В. Е. Гольдін у своїх роботах представили типологію внутрішньонаціональних мовних культур, серед яких найвищим типом є елітарний тип мовної культури. Мова представника елітарної мовної культури не тільки бездоганна з точки зору дотримання мовних норм, вона відрізняється багатством, виразністю, аргументованістю, логічністю, доступністю, ясністю викладу і т.п. Як вважає О. Б. Сиротинина, для людей з високим рівнем загальної культури типовий повнофункціональний тип мовної культури [Сиротинина 1995].

Не менш важливо для елітарної мовної культури суворе дотримання всіх етичних норм спілкування: дотримання принципу ввічливості та кооперації в процесі діалогу, відсутність грубих, тим більше нецензурних виразів, відсутність «ноток» категоричності і підвищеного тону спілкування, особливо з підлеглими.

Представник елітарної мовної культури повинен володіти всіма функціональними стилями російської літературної мови: офіційно-діловим, науковим, публіцистичним, розмовною. Це означає, що ділова людина, наприклад, може з рівною легкістю написати наукову доповідь або статтю, виступити на прес-конференції, дати інтерв'ю, написати презентаційну мова, привітання, адресу, не кажучи вже про професійну мовної діяльності - складанні документів, проведенні нарад, переговорів, ділових зустрічей, публічних виступів і т.п. [Гольдін, Сиротинина 1993].

«Можна сказати, що елітарна мовна культура - це мистецтво користуватися мовою, усім багатством його можливостей при суворої доречності цього використання», - зазначають О. Б. Сиротинина і В. Е. Гольдін.

Т. В. Кочеткова у своїй статті «Проблема вивчення мовної особистості носія елітарної мовної культури (огляд)» (Саратов, 1996) відзначає, що центр проблематики мови такої особистості міститься в області функціонально-комунікативної оптимальності, і, як наслідок, носію елітарної мовної культури властиві : висока свобода у створенні текстів будь тематичної та жанрово-стилістичної оформленості, великий обсяг активного словника, поєднання різностильових елементів мовлення, адекватне цілям і завданням спілкування, а також вільне володіння як усної, так і письмовій формою мови і безпомилковий вибір форми мови залежно від комунікативних цілей.

Зрозуміло, що еліт?? Рная мовна культура характеризує лише небагатьох представників нашого суспільства. У практиці дослідження ділового усного та писемного мовлення автором цієї книги вказаний тип мовної культури зафіксований не був.

Розглянемо детальніше деякі параметри, які характеризують елітарний тип мовної культури:

вищу освіту носія мови, зазвичай гуманітарне;

дотримання норм літературної мови;

володіння функціональними стилями рідної мови, пов'язаними з...


Назад | сторінка 5 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вплив ЗАСОБІВ масової ІНФОРМАЦІЇ на Формування мовної культури та культури ...
  • Реферат на тему: Коротка історія мовної культури
  • Реферат на тему: Лінгвістичні особливості мовної гри в мові сильною мовної особистості
  • Реферат на тему: Навчання видів мовної діяльності на уроках російської мови
  • Реферат на тему: Порушення мовної діяльності у дітей із загальним недорозвиненням мови