росто структура, а структура, наділена комунікативної функцією управління увагою адресата. Відповідно до даних положень композиція мовного твору визначається як будова, співвідношення, взаємне розташування частин (підбір, угруповання і послідовність), за допомогою якого адресант (оратор) управляє увагою адресата (аудиторії) таким чином, що ці частини сприймаються як єдине ієрархічне ціле, де кожному компоненту приділяється увага, відповідне його значущості, зумовленої комунікативної установкою.
У риториці розроблені основні принципи композиційної побудови переконливою мови:
) оптимальний підбір головних і факультативних компонентів;
) оптимальна внутрішня структура головних компонентів, що включають опис теми і проблеми, контактоустанавливающая частина, виклад тез, аргументів і висновків та ін;
) оптимальне розташування і угруповання факультативних компонентів (відступів, пов'язаних з налагодженням зворотного зв'язку з аудиторією, прийомів, що забезпечують активізацію уваги адресата, та ін);
4) оптимальний підбір, угруповання і послідовність розташування використовуваних мовних засобів.
У ліричному творі ж композиція має свій специфічний характер, виражений в обмеженому колі способів художнього зображення і розподілі тексту.
Науковий текст за складом композиції є досить таки однотипним, хоча допускає деякі відхилення. Крім поділу на три основні частини, згадані раніше, до наукового тексту можна віднести закономірність процесу пізнавальної діяльності та формування знання.
Таким чином, слід зазначити, що композиція тексту в лінгвістиці, риториці, літературі та ін переслідує загальну мету і напрямок, таку як вплив на читача тим чи іншим чином, для досягнення тієї чи іншої мети. І в досягненні своєї мети використовує різні літературні, мовні, граматичні та конструктивні прийоми.
Висновок
Тема роботи «Чудо - ім'я, якому книга». Не просто так порівняли книгу з реальнім чудом. Тут вдалося побачити книгу не тільки, як друкований продукт, а як джерело знань, джерело натхнення, здатний не тільки передавати інформацію, але виконувати повчальну, виховну, естетичну та ін функції. Книга розкрилася нам у всій своїй красі і різноманітті жанрів і видів. У першій частині роботи ми змогли побачити, що книга є обов'язковим атрибутом будь-якої культури, що вона невід'ємно супроводжує свого читача в перебігу життя. Стільки в культурі різних народів прислів'їв, приказок і пр. елементів народної творчості, вихваляють і прославляють книгу. Величезну роль книга робить на формування світогляду, культури суспільства і культурної спадщини. Різні композиційні способи і прийоми використовуються в книзі для виконання нею своїх функцій та поставлених завдань. Окремо хочеться відзначити роль книги у формуванні мовної культури. Дозволяє передавати знання в області етикету, ділового спілкування і культури мови.
Книга - наймогутніше і самий універсальний засіб спілкування людей, народів, поколінь. Її називають єдиною машиною часу, за допомогою якої можна здійснювати подорожі в небачені країни, у минуле, в майбутнє і сьогодення ... Книга - вірний і незмінний наш супутник. Вона залишається головним джерелом, з якого ми черпаємо знання.
