ують реакцію очищення ротового апарату на будь-який інший вид жертви, навіть якщо раніше вона входила в раціон особини, тобто у них розвивається яке змінюється функціональна монофаг. Повне звикання супроводжується формуванням у хижака стереотипного «образу шуканого». При демонстрації їм різних пластилінових муляжів під час «планового» годування вони ховаються в притулок від «рогатою» форми (рис.
, Мирно обстежують «кільце» (рис. 5) і нападають на «личинку колорадського жука» (рис. 6). У природних умовах такий стан характеризує перехід многоядни хижака на харчування видом явно домінуючим в співтоваристві.
Рис. 1. Очищення ротового апарату у Poecilus cupreus після прокусування покривів колорадського жука
Рис. 2. Очищення ротового апарату у Pterostichus melanarius після прокусування покривів личинки мертвоїди
Рис. 3. Витискування гемолімфи перед поїданням личинки колорадського жука КРАСОТЕЛЬ Calosoma denticolle
Рис. 4. Pterostichus melanarius ховається в притулок при появі «рогатою форми»
Рис. 6. P. melanarius нападає на пластиліновий муляж личинки колорадського жука
Рис. 5. P. melanarius обстежує пластилінові кільце
Реакція очищення ротового апарату спостерігається у турунів і після оборонних дій гусениць капустяної білявки і капустяної совки, коли у відповідь на напад хижака гусениця відригає вміст середньої кишки на голову нападника.
Поступове індивідуальне звикання хижаків до харчування новими видами жертв происход?? Т і в умовах агроценозів, де особливо швидко і різко відбувається зміна домінуючих фітофагів, паразитоїдів і хижаків Олігофагия. Експериментальна перевірка поведінкових реакцій відловлених у модельних агроценозах хижаків-полифагов і серологічний аналіз вмісту їх шлунків повністю підтвердили вікову динаміку переходу кожного з видів хижаків і всього їх комплексу на харчування домінуючим видом потенційних жертв, які не мають непереборних для хижаків захисних механізмів (колорадським жуком або амброзієвого листоїдами ).
З подоланням хижаками захисних механізмів жертв пов'язані деякі форми індивідуального навчання, щ...
