Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » КЛІНІЧНІ вияви псіхічної норми та патології

Реферат КЛІНІЧНІ вияви псіхічної норми та патології





tify"> Чі можна назваті дефект здоров'ям, або его вірніше Віднести до хвороблівіх проявів? Для діагноста так харчуванні не формулюється, оскількі ВІН НЕ может мати однозначної ВІДПОВІДІ. Дефект и є дефект. Такоже як и втім Інші віщеперелічені параметрами, Наприклад, негативна симптоматика.

Далі будут пріведені найбільш відомі діагностичні принципи-альтернативи и проаналізовані клінічні параметрами, что дозволяють делать вибір одного з альтернативних крітеріїв ОЦІНКИ псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ.

Хвороба-особа клінічній псіхічній норма патологія

Принцип «хвороба-особа» є засадничою в діагностічному феноменологічно орієнтованому процесі. ВІН зумовлює підхід до будь-якого психологічного феномену з двох альтернативних СТОРІН: або спостережуваний феномен є псіхопатологічнім симптомом (Ознакою псіхічної хвороби), або ВІН є Ознакою Особова особливая, Наприклад, світогляду людини, традіційної для его Етнос, культурної або релігійної групи стереотипу поведінкі.

Особливо яскраве альтернатива «хвороба-особа» может буті продемонструвати на прікладі такого феномену як переконаність в чому-небудь, якові можна представіті у вігляді альтернативи Марену-світогляд, Марену-Забобон. Як відомо, Марену - цею неправдиві Висновок непіддатліве корекції І що вінікає на хвороблівій Основі. Прот, так Поширеними визначення Марену натрапляє на серйозні складнощі при проведенні діференціації между Марену и іншімі ідеямі, суджень, висновка, непіддатлівімі корекції.

Сучасна психіатрія, Намагаючись обійті подібний риф на шляху діагностікі, ввела нове визначення Марену. Марену - це є неправдивою, непохитно упевненість в чому-небудь, незважаючі на безперечні и очевідні докази и Свідоцтва осоружного, ЯКЩО ця упевненість НЕ властіва іншім членам цієї культури або субкультури.

Особливо складаний є діференціація у рамках альтернативи «Мареною-забобонів». Основним опорним пунктом в даним випадка такоже винен дива етнокультуральній підхід. Если конкретній Забобон типів для цього мікросоціуму, то переконаність НЕ может стать основою для діагностікі псіхопатологічного симптому. Звітність, буде шукати Інші псіхічні феноменом и доводіті їх псіхопатологічній характер. Тобто для того, щоб з скроню вірогідністю Віднести переконаність в чому-небудь до маякового Ідей звітність, оцініті ее (переконаність) як унікальне и суб'єктивне Явище, что НЕ знаходится аналогів в субкультурі аналізованої людини [9].

нозос-патос

Принцип-альтернатива «нозос-патос» дозволяє трактуваті будь-який психологічний феномен в Системі координат, хвороби (нозос), что вікорістовує Поняття, и патології (патос). Під дере в псіхіатрії мают на увазі хвороблівій процес, дінамічне, потокових Утворення; под друг?? М - патологічній стан, стійкі Зміни, результат патологічніх процесів або прочуханок, відхилення розвітку.

спостережуваних діагностом психологічний феномен відповідно до цього принципом винен трактуватіся або як что має нозологічну спеціфічність, что має хвороблівій Механізм ВИНИКНЕННЯ и развития, что має тенденцію до змін, прогредієнтності, еволюції Головна або регресии; або як патологічне Утворення, що не схільне до якіх істотніх трансформацій, що не має етіологічних чінніків и патогенетичних механізмів в медичному СЕНСІ ціх термінів, а такоже что має Властивості стійк...


Назад | сторінка 5 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Опісові композіційно-мовленнєві форми в творах Т. Прохаська &З цього можна ...
  • Реферат на тему: Клінічні прояви психічної норми і патології
  • Реферат на тему: Воля як регуляція псіхічної актівності людини
  • Реферат на тему: Значення розвітку псіхічної пізнавальної СФЕРИ дітей молодшого шкільного ві ...
  • Реферат на тему: Значення розвітку псіхічної пізнавальної СФЕРИ дітей молодшого шкільного ві ...