лигман і сам визнає, що розроблена ним теоретична модель застосовна тільки при розгляді реактивної депресії, та й то не пояснює всіх її різновидів. Але, якщо виходити з того, що несприятливий вплив викликає в індивіда тільки страх і дезадаптивние реакції, тоді модель Селигмана дійсно може виявитися корисною для концептуалізації того типу афективно-когнітивно-поведінкової ланцюжка явищ, яка призводить до формування таких беззаперечних, на думку ряду теоретиків, симптомів депресії, як почуття безнадійності і безпорадності.
Клерман у своєму глибокому працю поставив низку запитань перед бихевиористских моделями депресії. Він вважає неправомірним розглядати депресію тільки як сукупність умовних дезадаптивних реакцій. У тварин і у немовлят депресія, на його думку, виконує ряд адаптивних функцій, таких як:
1) соціальна комунікація;
2) психологічне збудження;
3) суб'єктивні відповіді;
4) психодинамические механізми захисту. Він вважає, що за допомогою депресії немовля сигналізує оточуючим його дорослим про своє неблагополуччя, стражданні, волаючи таким чином до їхньої допомоги. Клерман не конкретизує, в чому полягає адаптивне значення депресії у дорослих, але приходить до висновку, що депресія завжди є адаптивним процесом, незалежно від віку людини. Як доказ він вказує на те, що реактивна депресія має природну, цілком обмежену тривалість (фактор, який, на думку Клерман, свідчить про «доброякісності» депресії) [25.С. 174].
Форстер, розглядаючи депресію на поведінковому рівні, вважає, що депресія характеризується втратою деяких навичок адаптивної поведінкиі заміщенням їх реакціями уникнення, такими як скарги, прохання, плач і дратівливість. Депресивний людина намагається усунути несприятливу ситуацію за допомогою скарг і прохань. Але ще більш важливою характеристикою депресії Форстер вважає зниження частоти тих поведінкових реакцій, які спочатку отримували позитивне підкріплення. В основі такої редукції адаптивної поведінки лежать три фактори. По-перше, це обмеженість репертуару доступних реакцій в конкретній ситуації. Так, наприклад, в депресії одним з таких обмежувачів є емоція гніву. Оскільки гнів зазвичай спрямований на іншу людину, то ймовірність того, що об'єкт гніву забезпечить позитивне підкріплення суб'єкту, виражає гнів, вкрай мала. Крім того, прояв гніву карається, і, для того щоб уникнути покарання, людина може пригнічувати свій гнів. При цьому разом з гнівними реакціями можуть бути придушені і потенційно адаптивні реакції, що веде до обмеження репертуару дій, які могли б викликати позитивне підкріплення. Другою причиною редукції адаптивної поведінки є непослідовність заохочення і покарання. Індивід втрачає здатність розуміти закономірності підкріплення. Якщо батьки або вихователі застосовують методи заохочення і покарання непослідовно, у дитини може виникнути почуття розгубленості, замішання і в результаті - відчуття безнадійності і безпорадності, яке, згідно з багатьма теоріям, є компонентом депресивного синдрому. Третій фактор, що розглядається Форстером, пов'язаний із змінами у навколишньому середовищі. Якщо навколишнє середовище, особливо соціальне оточення людини, змінюється таким чином, що реакції, перш отримували позитивне підкріплення, більше не підкріплюються, ці реакції поступово зникають з поведінкового репертуару індивіда. Слідуючи клінічної тради...
