піднімати і не торкатися до викинутим голкам, лезах, шприцам та іншим колючим і ріжучих предметів, так як вони можуть бути заражені вірусом.
Ви можете заразиться від хворої вірусом СНІДу через крапельки крові і ранки на шкірі. Тому, якщо ви бачите, що у вашого друга (хворого на СНІД) тече кров, то відразу ж покличте дорослих. Дитина не може заразитися, просто перебуваючи поруч з хворим на СНІД, який може бути його другом. Можна спокійно давати йому свої книжки, ручки, м'яч, сидіти з ним за однією партою, купатися в басейні і їздити на одному транспорті. Не треба бояться людей, які захворіли на СНІД. p> 1 грудня - всесвітній день профілактики СНІД. У цей день у всьому світі проводять багато заходів, щоб звернути увагу людей на дану проблему. Кожна дитина може прийняти участь, намалювавши малюнок, поділившись з одним знаннями про цю хворобу, зробивши власними руками подарунок для хворих на СНІД дітей.
Закріплення навчального матеріалу.
Запитання і завдання:
7. Чим викликається СНІД?
8. Хто частіше хворіє на СНІД?
9. Що таке профілактика?
10.Ізлечім чи СНІД?
В
Формування навичок спілкування
В
Процедура 1. Тут і тепер
Призначення: включення кожного учасника в ситуацію групової роботи.
Інструкція: В«Зараз у кожного з вас буде 1,5 хвилини для того, щоб звернутися до групи. Мета звернення: допомогти кожному відволіктися від проблем, не що відносяться до нашої роботи, зосередитися на ситуації В«тут і теперВ», включитися в роботу В».
Питання для обговорення:
1. Чиє звернення подіяло на вас найсильніше? p> 2. Що допомогло відволіктися від проблем, що не відносяться до групової роботі?
Процедура 2. Відчуй мій стан
Призначення: навчання розумінню свого стану і стану співрозмовника в спілкуванні.
Інструкція: В«Кидаючи один одному м'яч, ви будете називати вголос ім'я того, кому кидаєте м'яч. Той, хто отримує м'яч, приймає таку позу, яка відображає його внутрішній стан, а всі інші, відтворюючи позу, намагаються відчути, зрозуміти стан цієї людини. Після того, як щодо кожного буде запропоновано декілька гіпотез, слід звернутися до самій людині з тим, щоб він сам сказав, яке у нього стан В».
Питання для обговорення:
1. Які почуття ви відчували під час вправи? p> 2. Як ви почуваєтеся зараз? p> 3. Що допомагало вам зрозуміти стан іншої? h2> Процедура 3. Встановлення контакту
Призначення: розвиток здатності використовувати невербальні засоби встановлення контакту, сензитивності до партнера по спілкуванню.
Інструкція: В«Нехай кожен з вас по черзі вийде в центр і спробує будь-якими доступними йому невербальними засобами встановити контакт з кожним учасником
групи В».
Питання для обговорення:
1. Які почуття виникли у вас у процесі виконання вправи? p> 2. Які засоби встановлення контакту ви використовували? p> 3. За якими ознаками ви визначали, що контакт встановлений? h2> Процедура 4. Вуличне знайомство
Призначення: використання різних способів знайомства, визначення найбільш ефективних стратегій встановлення контакту з незнайомими людьми. Інструкція: В«Виберіть собі пару. Один з учасників пари повинен буде вступити в контакт з іншим, В«Абсолютно незнайомимВ» йому людиною. Врахуйте, що знайомство відбувається на вулиці. Для того щоб познайомитися, можна використовувати будь-які вербальні і невербальні засоби. Друга людина в парі, навпаки, будь-якими шляхами намагається піти від знайомства. Мета вважається досягнутою, коли першому вдається дізнатися у другого його ім'я і номер телефону. Потім учасники пари міняються ролями В». b>
Питання для обговорення:
1. Які засоби і способи знайомства виявилися найбільш ефективними?
2. Які ваші особистісні особливості сприяли, а які перешкоджали досягненню мети?
3. У якій із двох ролей ви відчували себе менш комфортно, і чому?
4. Опишіть ваше самопочуття на даний момент. h2> Процедура 5. Хибна думка
Призначення: усвідомлення інтерпретаційних спотворень при сприйнятті якостей і відносин інших людей (феноменів міжособистісного сприйняття: ефекту ореола першого враження, новизни, стереотипізації та ін.)
Інструкція: В«Зараз ви розділитеся на підгрупи по 4 - 5 чоловік. Кожен з вас постарається згадати ситуацію, в якій ваше уявлення про людину або його якості, ставлення до вас або іншим людям виявилося помилковим. Коли всі будуть готові, по черзі максимально докладно опишіть цю ситуацію членам своєї підгрупи. Постарайтеся сформулювати причину вашої помилки. Коли всі розкажуть про свої ситуаціях, узагальніть виявлені вами помилки і будьте готові до того, щоб ...
