характер. Вживаний інвентар повинен носити естетично витриманий вид, бути легким, зручним у користуванні і травмобезпечним. Досить доцільно заохочувати виготовлення самими дітьми простого по конструкції інвентарю, а краще за допомогою їхніх батьків за попереднім погодженням з викладачем. Це, безумовно, загострить у дітей інтерес до користування інвентарем, предметами, виховуватиме дбайливе ставлення до них як результату своєї праці. Завдання з виготовлення інвентарю треба роздавати рівномірно, бажано всім дітям, у встановлені терміни, незалежно від інших причин. Це цілком можна застосувати, підвищені вимоги до конструкції і якості інвентарю пред'являються дітям старших вікових груп.
. Організація та проведення змагань «Веселі старти» для молодших школярів
Вікові особливості учнів початкових класів не дозволяють включати в змагання координаційно складні елементи. Увага дітей нездатне до тривалої концентрації, тому уроки з молодшими школярами проводяться в ігровій формі.
«Веселі старти» спортивна гра, в якій можуть брати участь всі без винятку школярі. Це захоплююче напівспортивний, напівігрові захід, де учні можуть виплеснути рухову і емоційну енергію, проявити винахідливість і винахідливість.
Окрім розвитку фізичних здібностей, метою цього заходу є твердження учнями початкових класів власного статусу в ході змагання. Діти беруть себе такими, які вони є зі своїми успіхами і невдачами.
«Веселі старти» сприяють впровадженню ігор у практику виховної роботи та організації активного відпочинку.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЗМАГАНЬ
«Веселі старти» з молодшими школярами можуть проводитися, як на уроках фізичної культури, так і в позаурочний час. Змагання сприяють масовому залученню дітей до занять фізичною культурою і спортом, поліпшення емоційного стану дітей, впровадженню ігор впрактику виховної роботи та організації активного відпочинку.
Зміст, спрямованість і методика проведення змагань припускають дотримання наступних основних принципів :
· відповідність форм і засобів психофізичних особливостей учасників;
· доступність для всіх учасників, в тому числі і для тих, хто ще не долучився до регулярних занять фізичною культурою і спортом;
· комплексний вплив на рухову сферу та інтелект дітей;
· колективність дій учасників;
· ступенчатость і періодичність проведення змагань;
· гласність, порівнянність результатів, визначеність мети і завдань, єдність вимог;
· висока культура організації та проведення змагань;
· раціональне чергування ігрових засобів в оздоровчо-тренувальних цілях.
Естафети для молодших школярів повинні мати однакову спрямованість (кожен учасник виконує однакове завдання з переміщенням по майданчику) включають у себе не складні завдання, дії їх виконання повинні бути знайомі дітям. Бажано показати цілісне виконання вправи.
У цьому віці частіше застосовуються лінійні естафети, де учасники пересуваються прямолінійно або виконують завдання по ланцюжку, вишикувавшись в колону або шеренгу. Зважаючи швидкої стомлювано...
