ціальних працівників
Проблема підготовки студентів до професійної діяльності соціального працівника обумовлена ??сучасною ситуацією розвитку суспільства. Зміна політичної орієнтації держави та економічна криза 90-х років XX століття зачепили всі сфери життєдіяльності суспільства. Відбулося зниження життєвого рівня основної частини населення, з'явилася невпевненість у завтрашньому дні, впала народжуваність, поширилися асоціальні відносини в сім'ях і т.д. У зв'язку з цим головною метою соціальної політики нашої держави стало підвищення рівня соціальної захищеності особистості і вдосконалення соціальної сфери. З'явилася затребуваність професії «соціальний працівник».
Соціальну роботу можна конкретизувати як професійну та громадську діяльність державних, громадських, приватних організацій, фахівців та активістів, спрямовану на вирішення соціальних проблем індивідуумів і груп суспільства. На думку Є.В. Ханжіна, термін «соціальна робота» розуміється в більш вузькому сенсі як професійна діяльність, яка допомагає людям визначати особисті, соціальні та ситуативні труднощі, що впливають на них, а також долати ці труднощі за допомогою підтримки, захисту, корекції та реабілітації.
Багато підходи до соціальної роботи, оформляючи в певні напрямки, зазвичай спиралися на ті чи інші психологічні погляди. Тому й проблему підготовки студентів до ефективної соціальної роботи необхідно розглядати з позиції її психолого-акмеологічних особливостей [11].
Сучасна психологія розглядає діяльність людини як систему, включену в систему відносин суспільства. «Поза цих відносин, - пише О.М. Леонтьєв, - людська діяльність взагалі не існує. Як саме вона існує, визначається тими формами і засобами матеріального і духовного спілкування, які породжуються розвитком виробництва і які не можуть реалізуватися інакше як в діяльності конкретних людей » [15, с.82-83].
Погоджуючись з Е.А. Клімовим, я вважаю, що основним видом діяльності людини є соціально обумовлений, усвідомлений працю, головні характеристики якого притаманні і професійної діяльності.
Професія характеризується як система спеціальних знань, умінь і практичних навичок, притаманна певній людині, і придбана в результаті загальної та спеціальної підготовки та досвіду роботи.
Професія соціального працівника, маючи різні форми і назви, відома в різні історичні епохиі культури. Перші програми підготовки соціальних працівників з'явилися наприкінці XIX століття в Амстердамі, Берліні, Лондоні. Це означало перехід соціальної роботи на професійний рівень, коли в постановці соціального діагнозу і вибору методів і засобів соціальної роботи випливають науково обгрунтованим професійним підходам. «Сьогодні можна говорити про те, - вважає Є.І. Холостова, - що професійна соціальна діяльність, мета якої полягає у підтримці життєзабезпечення і соціального функціонування особистості, є простором здійснення соціальної роботи » [7, с.22].
Концептуальною парадигмою становлення і розвитку системи підготовки кадрів для соціальної роботи має стати ідея про підготовку високопрофесійного фахівця, здатного знайти адекватні форми реагування, відповідні змінного середовища.
Соціальному працівнику для досягнення цілей та реалізації своїх функцій у професійній діяльності потрібні сп...
