атаки звуку (див. пункт 11) беремо перший звук. Надувати щоки під час гри на інструменті МОЖНА! Звук повинен вийти, як-б, деренчливим, але рівним. Якщо повітря відразу виходить весь або йде просте продування через мундштук (звучить склад «фу»), то Ви дуеті неправильно. Зупиніться і спробуйте почати спочатку. Якщо і це не допомогло зверніться до пунктів № 2, 3, 4 і 8). Якщо все вийшло добре, спробуйте зіграти «на мундштуці» добре знайому Вам мелодію, це підкаже як треба працювати губами в різних регістрах.
Ставте мундштук в інструмент і починайте грати різні звуки. Запам'ятайте, звуки на першому етапі повинні бути всі тривалі (довгі) від 3 і більше часток рахунку, але не перестарайтеся, якщо повітря закінчується, то зупиняйтеся. Відпочивайте і починайте спочатку.
Не прагніть відразу опанувати всіма нотами, це не потрібно! Грайте по одній ноті в день і цього вистачить. Бажано грати в нижньому і середньому регістрі (від до 1-ї октави до соль 1-ї октави). Звуки, які Ви граєте повинні подобатися Вам самим. Удачі!
УРОК 2 (другий тиждень)
Зосередьтеся на:
великому вдиху;
при зміні актів губи тримайте вкупі;
голосна «А» присутній в горлі;
артикуляційні склади вимовляються мовою;
відпочивати стільки ж часу, скільки витрачено на гру;
зберігати однакове положення амбушюра у всіх регістрах.
Педальні звуки (дивися пункт 7).
УРОК 3 (третій тиждень)
Штрихи і техніка їхнього виконання.
Зосередьте увагу на:
стійкість струменя повітря;
думаючи про виконання легато, допомагати мовою;
розслабитися.
У верхньому регістрі свістяще-шиплячий звук виходить від руху мови вгору і вперед.
Штрихами називаються певні способи атаки, ведення і закінчення звуку, строго узгоджені з дією губ, язика, дихання і пальців. Залежно від сили і характеру, які треба додати звуку, атака його може бути твердою і м'якою.
Різновид атаки залежить від характеру дви жений мови: при енергійному русі атака буде тверда (склади «та», «ту», «ти»), а при спокійному і плавному - м'яка (склади «так» , «ду», «ді»). Штрихи обумовлюють характер дихання: при деташе сила і тривалість кожного звуку повністю витримується до кінця; при Маркат - звук поступово затихає; при стаккато - переривається на половині його тривалості і т. д. Закінчення звуку теж залежить від різно видности штриха. Крім перерахованих факторів, від яких залежить виконання того чи іншого штриха, важливу роль відіграє також артикуляція, тобто правильне, чітке, але що беззвучно вимовляючи шение різних складів («ту», «та», «ти», «ду», «так »,« ді »), що допомагають утворенню звуків.
Крім засвоєння навичок виконання різних штрихів, Ви повинні добре опанувати виконанням динамічних відтінків (акценти, sf, crescendo, diminuendo, f, p, mf, mp, ff, pp) і вміти передати різноманітний характер звуку.
Все навчання від першого до останнього уроку повинно грунтуватися на усвідомленому виконанні всіх навчальних завдань.
Збільшуємо діапазон у верхньому регістрі (ноти сі і до 2-ї октави).
УРОК 4 (четвертий тиждень)
Крайні регістри.
череди, вправляючись у деташе, Маркат і стакатто кожним днем.
Намагайтеся грати легкі легато, верхні звуки і педальний регістр.
Щодня робіть спроби збільшити свій діапазон.
Не засмучуйтеся, якщо найвищі ноти спочатку звучать слабо.
Наводжу приклад гри на трубі: у першому випадку вправа показано на ноті сіль 1-ї октави. Грати цю вправу слід на всіх освоєних Вами нотах, дотримуючись динамічні відтінки (не голосно, тихо, голосно, тихо). Після кожної ноти робіть перерву 1-2 хвилини. Другий приклад показаний для засвоєння крайніх регістрів.
Ноти слід грати цілими, половинними і четвертними длительностями. Грайте різні інтервали, наприклад: до-ре-до; до-мі-до, до-ре-мі-ре-до; до-фа-до, до-ре-мі-фа-мі-ре-до і т.п.
Розвивайте верхній діапазон.
УРОК 5 (п'ятий тиждень)
Витримка.
Грайте ці вправи в агресивній манері.
Робіть відпочинок більш коротким.
Користуйтеся усіма принципами, викладеними в попередніх чотирьох уроках.
Чи не передувайте.
Спостерігайте за диханням, розсл...
