ого. [6],
Третя фаза періоду дорослості - 40/45-50/55 років. Д.Б. Бромлей зазначає, що: «Вона має своїми головними рисами подальше зміцнення системи соціальних ролей з домінуванням деяких з них і ослабленням інших. Людина набуває впевнену життєву позицію і стабільність. Зростають індивідуалізація особистісного розвитку, соціальна відповідальність за мир і реалістичність самооцінки ». [16] Згідно Р. Гаулду, Д. Левинсону, Д, Вейланту, людина набуває нову рівновагу і прихильність до сім'ї, хоча розвиток особистості ще не закінчено. [24] На цьому етапі професійний розвиток ще не є завершеним. Звичайно вже накопичений значний професійний досвід, досягнуті індивідуальні вершини у професійній діяльності, ще є достатній творчий потенціал. Людина вже досить вклав сил і умінь в професійну сферу і має в ній певні досягнення. При цьому професійні домагання, як правило, залишаються стабільними
Е.А. Клімов описує стадії: професійного онтогенезу, відповідають віковому періоду від 25/30 до 50/55 років.
· Інтернал, на думку Є.А. Климова - це досвідчений працівник, який може цілком самостійно, все більш надійно і успішно справлятися з основними професійними функціями. На фазі майстерності працівник виділяється якимись спеціальними якостями, уміннями, універсалізмом і широкої орієнтуванням в професійній області. Він знайшов свій індивідуальний стиль діяльності, його результати можуть бути стабільно хорошими, і він має підстави вважати себе в чомусь незамінним працівником. [23].
· Авторитетом, автор називає майстри своєї справи, який добре відомий в професійному колі або навіть за його межами. З його думкою рахуються і колеги, і керівники. Можливо, сил і енергії у нього стає менше, ніж: у більш ранні вікові періоди, а професійні завдання він вирішує успішно за рахунок великого досвіду, вміння організувати свою роботу і оточити себе помічниками. [23]
Згідно Д.Б. Бромлей і Б.Г. Ананьеву в цьому: віці відбувається подальше зниження фізичних і розумових можливостей. Тим не менш, відповідно досліджень Б. Г. Ананьєва, вербальні функції, саме в дану фазу прогресують найбільш інтенсивно, досягаючи найвищого рівня після 40-45 років. [31] Віком 50-55 років пов'язані з черговим нормативним психологічною кризою. У людини старше 50 років, вже накопичений досвід, який дозволяє адекватно оцінити співвідношення очікуваного і досягнутого, людина починає підбивати підсумки своєї минулої діяльності, і своїм досягненням у всіх сферах діяльності, він все частіше замислюватися про сенс життя. Людина замислюється над ступінь цінності досягнутого. [25]. Плануючи майбутнє, людина змушена переглядати свої цілі не тільки з урахуванням фізичного стану та стану справ в сім'ї, а й з урахуванням свого професійного статусу.
Період пізніше дорослості або пізня зрілість припадає на 50/55-60 років. Д.Б. Бромлей визначає її, як четверту фазу, періоду зрілості, яка характеризується ним значним занепадом фізичних і розумових можливостей, ослабленням сексуальних функцій та інтересів, прагненням продовжити стан життєвої активності через скорочення майбутнього часу життя. [47] При цьому цей віковий період є піком для найбільш загальних соціальних досягнень, положення в суспільстві, влади й авторитету. У період середньої дорослості триває активно розвиватися творча діяльність і професійне самовизначення. Ці процеси виражаються в аналізі та узагальненні свого професійного досвіду і передачі його наступному поколінню [23]. У цей період для людини настає наступна фаза професійного розвитку - наставництво [23]. З появою учнів його життя знову стає наповненим, осмисленої і перспективною. До 60-65 років завершується період дорослості, як правило, відбувається зниження рівня професійних домагань [24]. У зв'язку з підготовкою до майбутнього пенсійному способу життя, змінюється мотивація. Людина очікує старості або опором її наступу.
З вище викладеного ми можемо зробити висновок: на процес і результати професійної діяльності істотний вплив роблять особистісні особливості працівника, при цьому і формування особистості, в значній мірі, відбувається в ході професійної діяльності та в пряму, знаходиться під її впливом
. 2 Психофізіологічні зміни і проблеми періоду середньої дорослості
Період середньої дорослості характеризується, насамперед, фізіологічними змінами. Для більшості людей середнього віку настає свого роду «момент істини», коли вони виявляють у себе значні зовнішні зміни: все більше зморшок, збільшений живіт, залисини і сивину на скронях, які вже не здаються певним знаком відзнаки, а викликають лише почуття зневіри. [3]
Зниження фізичних можливостей, яке починається в середньому віці, зачіпає сенсорні і моторні функції, а також діяльність внутрішніх органів і...
