іографічний опис: загальні вимоги та правила складання ». (Зразки бібліографічних записів див. У Додатку №2).
лекційний семінарський самостійний заочний
4. Іспити і заліки як головні форми контролю засвоєння знань студентів. Критерії оцінки знань
Іспити та заліки - найважливіша форма навчальної роботи у вузі і основна форма контролю засвоєння знань студентів.
Головне підмога в підготовці до іспиту (заліку) - конспект лекцій, зроблений студентом під час лекційних занять. Він є основним путівником по курсу, докладною програмою, яка вказує послідовність освоєння тем навчальної дисципліни.
Іншим найважливішим матеріалом для підготовки до іспиту (заліку) є комплекс навчально-методичної літератури: підручники, навчальні та методичні посібники. Слід заздалегідь підібрати в бібліотеці потрібні навчальні видання. Можна порівняти виклад навчального матеріалу в різних посібниках і вибрати ті з них, в яких складні теоретичні питання пояснюються, на погляд студента, найбільш доступно.
Однак необхідно враховувати, що підручники досить швидко застарівають, оскільки видаються і перевидаються недостатньо часто. Тому конспекти лекцій іноді містять такі матеріали, яких немає в жодному підручнику. Значною мірою актуалізують навчальний матеріал додаткові джерела, рекомендовані викладачем: статті з періодичних видань, що продовжуються, новітні практичні керівництва, електронні ресурси і т.д. Їх в обов'язковому порядку слід залучати при підготовці до іспиту (заліку).
Іспити та заліки - серйозне випробування для студентів, як в психологічному, так і в фізіологічному плані, тому підготовка до них включає в себе і дотримання деяких корисних правил, які допомагають правильно налаштуватися на подолання даного випробування.
При всьому прагненні до відмінної підготовці до іспиту не слід забувати про необхідність нормального відпочинку, сну, харчування. Перед іспитом треба обов'язково добре виспатися. Сніданок перед іспитом повинен бути нещільним, але калорійним. Випробування, подібне іспиту (заліку), завжди супроводжується хвилюванням, нервовим напруженням. Це неприємний стан - серйозна перешкода для відмінного відповіді. Тим не менш, не слід застосовувати будь-які лікарські препарати (заспокійливі або збуджуючі), вони, навпаки, можуть посилити цей стан. Уникнути зайвого хвилювання можна за допомогою самонавіювання, занять аутогенним тренуванням (аутотренінгом).
При підготовці до відповіді на іспиті необхідно:
- продумати зміст екзаменаційного питання, уточнити коло проблем, які потребують розкриття;
- виробити структуру відповіді на питання, що сприяє його найбільш повного й логічного висвітленню;
приділити особливу увагу фактологічної стороні питання і його хронології;
виділити (якщо такі є) дискусійні проблеми в рамках досліджуваного питання, визначити основних учасників дискусій, особливості їх теоретико-методологічних підходів до трактування даного питання, характер аргументації;
при підготовці до іспиту доцільно розробити відповідно з певною структурою проблеми короткий план-конспект відповіді, що включає основні необхідні відомості.
Слід цінувати час екзаменатора і не намагатися вразити його енциклопедичністю своїх знань, починаючи відповідь здалеку. Необхідно відразу переходити до основного матеріалу і намагатися викласти суть питання в чітких і ємних за змістом фразах. Потрібно обов'язково відзначити наукове і практичне значення розглянутого питання, дати визначення ключових понять, привести практичні приклади, що ілюструють теоретичні положення.
Відмінний відповідь - коротка відповідь. Що не володіє матеріалом студент просто не може відповісти на питання лаконічно, так як не в змозі відокремити головне від другорядного (довго відповідають тільки слабо підготовлені студенти). Закінчивши відповідь, студент повинен бути готовий відповісти на додаткові питання викладача.
Критерії оцінки знань студентів на іспиті і заліку різні. На заліку студентам виставляється, як правило, недиференційована оцінка: «зараховано» або «не зараховано». На іспиті якість знань студентів визначається і фіксується з використанням диференційованої системи оцінок: «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно».
Оцінки «відмінно» заслуговує студент, що виявив всебічне і глибоке знання навчально-програмного матеріалу, успішно засвоїв основну та додаткову літературу по курсу. Як правило, оцінка «відмінно» виставляється студентам, які проявили активність у процесі навчальної роботи з курсу і творчі ...
