. Коржова, Є. Ю. Психологічне пізнання долі людини/Є. Ю. Коржова.- СПб.:Изд-во РГПУ: Союз, 2002. - 334 с.- (Практ. Психологія).
. Леонтьєв, Д. А. Психологія сенсу: природа, будова і динаміка смислової реальності/Д. А. Леонтьєв.- М.: Сенс, 1999. - 486 с.
. Лісовська, Є. Б. самоактуализирующейся особистості/Є. Б. Лісовська//Науково-технічна революція і соціальна психологія: Матеріали міжміській практичної конференції.- М.: Наука, 1981. - С. 35 - 39.
. Ломов, Б. Ф. Про комплексному вивченні людини/Б. Ф. Ломов//Пізнання людини.- М.: 1988. - 326 с.
. Маслоу, А. Нові рубежі людської природи/А. Маслоу.- М.: Сенс, 1999. - 425 с.
. Маслоу, А. Самоактуалізація/А. Маслоу.// Психологія особистості. Тексти.- М.: Сенс, 1998. - 349 с.
. Маркова, А. К. Психологія професіоналізму/А. К. Маркова.- М.: Міжнар. гуманітарних. фонд «Знання», 1996. - 308 с.
. Мітіна, Л. М. Психологічний супровід вибору професії: наук.-метод. посібник/Акад. пед. і соц. наук, Моск. психол.-соц. ін-т; [Л. М. Мітіна та ін.]; під ред. Л. М. Митіної/Л. М. Мітіна.- М.: МПСИ: Флінта, 1998. - 179 с.
. Мухіна, В. С. Проблеми генезису особистості/В. С. Мухіна.- М., 1985 - 156 с.
. Налчаджян, А. А. Соціально-психічна адаптація особистості: форми, механізми і стратегія/А. А. Налчаджян.- Єреван: Изд-во АН АрмССР, 1988. - 263 с.
. Загальна психодіагностика: основи психодіагностики, немедичною психотерапії та психологічного консультування: навч. посібник/під. ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина.- М.: Изд-во Моск. ун-ту, 1987. - 303 с.:Ил.
. Пеньков, В. Є. Професійно-особистісна стійкість майбутнього вчителя/В. Є. Пеньков.- Білгород: Вид-во БелГУ, 1998. - с. 116 с.
. Пряжников, Н. С. Методи активації професійного та особистісного самовизначення: учеб.-метод. посібник/Н. С. Пряжников; Ріс. акад. освіти. Моск. психолого-соціал. ін-т.- М.: Московський психолого-соціальний ін-т; Воронеж: МОДЕК, 2002. - 392 с.
. Пряжников, Н. С. Професійне і особистісне самовизначення/Н. С. Пряжников.- М.: Ин-т практ. Психології; Воронеж: МОДЕК, 1996. - 256с.- (Б-ка шкільного психолога).
. Психологія самосвідомості/під ред. Д. Я. Райгородського.- Самара: БАХРАХ-М, 2000. - 672 с.- (Хрестоматія з соціальної психології особистості).
. Рубінштейн, С. Л. Основи загальної психології/С. Л. Рубінштейн.- СПб.:Питер, 1999. - 712 с.:Ил.
. Рубінштейн, С. Л. Людина і світ/С. Л. Рубінштейн.- М.: Наука, 1997. - 191 с.- (Пам'ятки психологічної думки).
. Селевко, Г. К. Сучасні освітні технології: навч. посібник/Г. К. Селевко.- М.: Народна освіта, 1998. - 256 с.
. Фонарьов, А. Р. Форми становлення особистості процесі її професіоналізації/А. Р. Фонарьов//Питання психології.- Т. 9 - №5.- 1998. - С. 120-128.
Програми
Додаток 1
Методика «Готовність до ризику» (опитувальник RSK Г. Шуберта).
Даний тест дозволяє оцінити ступінь готовності до ризику. Ризик розуміється як дія навмання в надії на щасливий результат, або як можлива небезпека, як дія, що здійснюється в умовах невизначеності. Оцініть ступінь своєї готовності вчинити дії, про які вас запитують. При відповіді на кожен з 25 питань поставте відповідний бал за наступною схемою:
бали - повністю згоден, впевнене «ТАК»;
бал - більше «ТАК», ніж «НІ»;
балів - ні «ТАК», ні «НІ», щось середнє;
бал - більше «НІ», ніж «ТАК»
бали - впевнене «НІ».
Позитивні відповіді свідчать про схильність до ризику.
Результати тесту:
Менше - 30 балів: занадто обережні;
від - 10 до +10 балів: середні значення;
понад +20 балів: схильні до ризику.
Висока готовність до ризику супроводжується низькою мотивацією до уникнення невдач (захистом). Готовність до ризику достовірно пов'язана прямо пропорційно з числом допущених помилок.
Дослідження на основі даного тесту дають наступні результати:
· з віком готовність до ризику падає;
· у більш досвідчених працівників готовність до ризику нижче, ніж у недосвідчених;
· у жінок готовність до ризику реалізується при більш певних умов, ніж у чоловіків;
· у військових командирів і ...
