годину, формою Існування ее індивідуально-психологічного буття.
Дослідження показали, что спілкування з оточуючімі его людьми, задовольняє одну з основних СОЦІАЛЬНИХ потреб, причому необходимость у задоволенні спожи у спілкуванні збільшується з ВІКОМ, досягаючі максимуму в Ранній юності. Будучи Важлива Чинник формирование особистості школяра, спілкування містіть у Собі велічезні педагогічні возможности. У тієї ж годину, будучи много в чому процесом стіхійнім, воно таїть у Собі и певні небезпеки, бо может Сприяти Певного перекручування домінуючіх у суспільстві норм и цінностей в процессе інеріорізаціі їх особістістю, Завдяк екрани и трансформує характером впліву найближче оточення особистості.
Отже, спілкування є одним з основних відів ДІЯЛЬНОСТІ людей, воно НЕ только спріяє розвитку пізнавальних процесів, емоційно - вольової сфери, а й впліває на формирование особистості в цілому.
Список використаної літератури
1. Мухіна В.С. Вікова психологія. Феноменологія розвитку: підручник для студ. Вісш.учеб. заклад/В.С. Мухіна.- 10-е изд., Перераб. и доп.-М .: Видавничий центр «Академія» 2007
. Немов Р.С. Психологія: Учеб. для студ. вищ. пед. навч. закладів :, 2007.
. Психологія: Підручник/відп. Ред. А. А. Крилов.- М .: Проспект, +2005.
. Психологія особистості. Навчальний посібник./Під. Ред.проф. П.Є. Єрмакова, проф. В.А. Лабунської.- М .: Емський, 2007.
. Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія: Підручник, 2001.
. Психологія: Підручник/відп. Ред. А. А. Крилов.- М .: Проспект, 2005.
