рупами пріналежності) i вместе с особістісною ідентічністю є Важлива регулятором соціальної поведінкі. Основні положення своєї Концепції, дані досліднікі, сформулювано у виде ряду постулатів, Яким Згідно Було знайдене емпірічне підтвердження в експеримент як самого Р. Теджфел. так и его чисельність послідовніків.
Відповідно до Теорії самокатегорізаціі, процес становлення соціальної ідентічності містіть в Собі трьох послідовні когнітівні процеси.
По-перше, індивід самовізначається як член деякої соціальної категорії (так, в «Я» -концепцію шкірного з нас входити уявлення про собі як про Чоловіка або жінку Певного СОЦІАЛЬНОГО статусу, національності, віросповідання, відношення, что мают б або не мают відношення до різніх СОЦІАЛЬНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ та інше).
по-іншому, людина НЕ только Включає в свой" Я" -образ ЗАГАЛЬНІ характеристики ВЛАСНА груп членства, но засвоює норми и стереотипи поведінкі, властіві Йому (процес СОЦІАЛЬНОГО дорослішання и Полягає, по суті, в апробації різніх варіантів поведінкі и з'ясування, Які з них є спеціфічнімі для власної соціальної категорії).
Нарешті, по-Третє, процес становлення соціальної ідентічності завершується тім, что людина пріпісує Собі засвоєні норми и стереотипи своих СОЦІАЛЬНИХ груп, смороду стають внутрішнімі регуляторами его социальной поведінкі (так, мі НЕ только візначаємо собі в рамках тихий або других СОЦІАЛЬНИХ категорій, що не только знаємо и поводімося відповідно ним, но и внутрішньо, емоційно ідентіфікуємося з своими групами пріналежності) [62, 198]
Разом з тім необходимо відзначіті, что будь-яке суспільство по-різному оцінює ті або Інші соціальні групи (достаточно прігадаті факти статевої, национальной, релігійної діскрімінації). Отже, раз членство в них пов'язане з позитивною або негативною соціальною оцінкою, то и сама соціальна ідентічність людини может буті позитивною або негативною. Проти будь-Якій людіні властіве Прагнення до позитивного, «гарного», образу себе, и тоді, відповідно, однією з основних закономірностей в дінаміці социальной ідентічності буде Прагнення людини до Досягнення або Збереження позітівної социальной ідентічності [1, с. 78].
Н.Л. Іванова предлагает Наступний визначення соціальної ідентічності, Пожалуйста буде справедливе для всіх ее форм (гендерної, релігійної, етнічної, професійної) - соціальна ідентічність це дінамічна, пріжіттєво формовані в ході взаємодії и актівної побудова соціальної реальності система СОЦІАЛЬНИХ конструктів особистості, яка Робить Вплив на ее ціннісно-сміслову сферу и поведение [10, с. 145].
визначаючих соціальну ідентічність у Вказаною аспекті, надалі розглядатімемо гендерну ідентічність як одну з ее форм або базових компонентів. Таким чином, гендерна ідентічність вместе с етнічною, віковою, професійною, національною ідентічністю є компонетам соціальній ідентічності особистості.
1.1.2 Гендерна ідентічність як підструктура социальной ідентічності
Гендерна ідентічність, на мнение ряду психологів, є базовою структурою соціальної ідентічності, яка характерізує людину з подивимось его пріналежності до чоловічої або жіночої групи, при цьом найбільш значущих, як сама людина собі категорізує [19, с. 156]. Дані Поняття позначає аспект самосвідомості особистості, что опісує переживання ЛЮДИНОЮ собі як представника статі, носія конкретних статевоспеціфічніх характеристик и особливую поведінкі, что співвідносяться з уявленнямі про маскулінність/фемінність [13, с. 44-70].
Гендерна ідентічність є продуктом СОЦІАЛЬНОГО конструювання и гендерної соціалізації. Вона начинает формуватіся з народження дитини, коли на підставі Будови его ЗОВНІШНІХ статевості ОРГАНІВ візначається его паспортна (цивільний, акушерська) стати. З цього почінається процес гендерної соціалізації, в ході якої дитину цілеспрямовано віховують так, щоб вона відповідала прийнятя в даного суспільстві уявленням про «чоловіче» та «жіноче». Саме на підставі існуючіх в суспільстві еталонів формуються уявлення дитини про ВЛАСНА гендерну ідентічність и роль, его поведінка, а такоже самооцінка [16, с. 79].
На мнение І.С. Кона и других психологів, Первін уявлення про ВЛАСНА статевості пріналежність формується у дитини Вже в 1.5 роки, причому самє це уявлення займає місце найстійкішого и стріжньового компоненту самосвідомості. З ВІКОМ гендерна ідентічність розвівається, відбувається Розширення ее змісту и ускладнення структур. Двох літня дитина знає свою стати, альо галі не может візначіті заподій свого Вибори. Пізніше, вона Вже здатно усвідомлено візначаті стати навколішніх людей, но часто пов'язує его Із зовнішнімі, Випадкове ознакой; крім того, статево пріналежність вважається дітьми даного віку змінною характеристикою.
Б...
