истему вплинув на збільшення навантаження в навчально-методичному плані для викладачів?
Респондент: Так. Однозначно. Але зараз ніби підвищують рівень зарплати.
І: Які плюси і мінуси введення Болонської системи Ви могли б відзначити?
Р: Плюси: бакалаврат можна закінчити по одному напрямку, а магістратуру одержати взагалі по іншому, не пов'язаному з основним. Раніше такого, звичайно, не можна було робити. Якщо ти закінчуєш специалитет і хочеш другу освіту - отримуєш його окремо, абсолютно з нуля. А тут можна отримати два, і, в принципі, якщо вийде, то і там, і там може бути бюджетне місце. Раніше, якщо класичне навчання: ви перший отримуєте (якщо ви вчилися на бюджеті) безкоштовно, друга вже все одно доведеться оплачувати. Тут більше. Причому, бакалаврат ви можете закінчити в одному університеті, а магістратуру піти взагалі в іншій.
І: Тобто, якщо я вчилася, наприклад, на історичному факультеті, то я можу піти в магістратуру за напрямом фізика або хімія?
Р: Так. Можна. Тільки єдине, що для вас це буде складніше, тому що ви не знаєте азів. І вам доведеться додатково піднімати для себе ще якусь ... в магістратурі починається ще більш поглиблене вивчення і вам потрібно буде тоді підтягувати основи. Вам ніхто не забороняє, і ви можете закінчувати бакалаврат і потім вже продовження - магістратура за тією ж спеціальністю, ще більш поглиблено. Ну а ні - можете на якусь суміжну. Зазвичай вибирають щось близьке, тоді щоб основа була приблизно одна і та ж. Звичайно, перехід з соціології на хімію - тут складніше буде. Але він теж можливий. Найчастіше вибирають щось таке, ближче, не кардинально відрізняється.
І: У такому випадку виходить, що Болонська система дозволяє випускнику отримати відразу як би дві вищі освіти?
Р: Так, дозволяє. Для студентів у плані вивчення дисциплін: що воно було раніше, що воно зараз, - дисципліни залишилися ті ж самі, тільки розділилися, для магістратури якісь додалися, яких не було у специалітети. Тому плюс - це, скажімо так, додатково ще щось, розширення. У плані зайнятості, знаходженні на заняттях, - по-моєму, все залишилося таке ж. Рівень лекційних, аудиторних годин приблизно такою ж, десь трохи більше, десь трохи менше, але в середньому виходить стільки ж. Якщо раніше специалитет, 5-ий курс, вони перші півроку вчилися, а другий півроку у них були спрямовані на роблення диплома. То тепер у вас виходить, ви весь четвертий курс вчитеся і в кінці другого півріччя паралельно вчіться і робите диплом. Тобто тут, напевно, збільшення навантаження, більш складніше виходить підготувати диплом. А там ви цілеспрямовано півроку готуєте тільки диплом і більше нічого. У вас немає ні занять ... а тут потрібно якось поєднувати. Не знаю як на вашому, а на нашому факультеті є, у наших є заняття і вони паралельно пишуть дипломи. Може бути, в подальшому це відрегулюють. Я думаю, що щось зміниться. Ну тоді потрібно, якщо ви робите півроку вільними, тоді щоб все збільшити, можливо там збільшаться годинник. Не так, як зараз, у деяких буває «дві пари на дню» і все, більше нічого немає. Можливо, буде збільшення годин, щоб звільнити ось це ось час на підготовку диплома.
Мінуси переходу. Припустимо, для роботодавців зрозуміліше таки коли ти виход...
