уку. Нагнись вперед (тому) В».5 Наочний матеріал: Вирізані з картону геометричні фігури (для складання будиночка) або рахункові палочкі.Для дітей 4-річного віку пропонується скласти будинок з двох частин. Для дітей 5-річного віку пропонується скласти будинок з чотирьох частин. Для дітей 6-річного віку пропонується скласти будинок з чотирьох частин і ялинку з трьох частей.3. Впізнавання предмета по картинці: - за його частини; - по контуру; - в перевернутому вигляді. Інструкція: В«Подивися уважно на картинку. Розкажи, що на ній зображено В».5 Наочний матеріал: Предметні картинки. Зображення підбираються незалежно від возраста.2.Ісследованіе слухового воспріятія1. Впізнавання побутових шумів і звуків. Інструкція: В«Зараз ми з тобою відпочинемо. Будемо сидіти тихо-тихо, не розмовлятимемо. Прислухайся. Що ти чуєш? В».5 Наочний матеріал: чи не требуется2. Впізнавання різних звуків. Інструкція: В«А тепер послухай різні звуки. Будь уважний! Ти дізнався, що звучало? В».5 Обладнання: аудіозапис різних звуків, аудіопрогравач. 3. Визначення місцезнаходження звучного предмета. Інструкція: В«Закрий очі і спробуй вгадати, де дзвенить дзвіночокВ» .5 Обладнання: звучна іграшка або дзвіночок. 3. Дослідження тактильного і кінетики-кінестетичного воспріятія1. Реакція на дотик (холод, тепло). Інструкція: В«Потримайся водичку в цих склянках. Чим вона відрізняється? (Яка холодніше?) В»4Оборудованіе: дві склянки з теплою і холодною водой.2. Знаходження відмінностей. Підбір тактильно аналогічних іграшок за завданням і за словесною інструкції з описом якісних особливостей. Інструкція: В«Потримайся цей предмет. Який він на дотик? Знайди такий же. Чим відрізняються ці іграшки? Знайди гладку (колючий, м'яку, тверду) В».5 Обладнання: тактильно аналогічні іграшки (гладкі і колючі, м'які і тверді). 3. Впізнавання предметів на дотик із закритими очима. Відновлення зміненого тактильного ряду (дослідження кінестетичного уваги) Інструкція: В«Заплющ очі, я тобі дам в руки предмет. Ти його обмацаєш, а потім спробуєш вгадати, що це. Тепер ще раз закрий очі. Обмацай ці предмети. Тепер відкрий очі і покажи, що було першим, що другим, що останнім В». 4Ісследованіе кінестетичного уваги проводиться за допомогою обмацування із закритими очима чого-небудь гладкого, шорсткого і колючого. Після цього дитину просять розкласти сплутані предмети в первісному порядку. Наочний матеріал: будь-які предмети (ложка, чашка, футболка, шкарпетки, туфлі, іграшкові заєць, слоник, ведмедик); однакові за розміром шматочки паперу (звичайна, оксамитова, гофрована) 4.Ісследованіе нюхового воспріятія1. Реакція на зміну запаху. Інструкція: В«Закрий очі. (Експериментатор відкриває баночку з ефірним маслом і водить їй по повітрю, щоб запах поширився). Ти помітив, що змінилося? В».5 Обладнання: будь ефірне або ароматичне масло. 2. Відмінність двох знайомих запахів. Інструкція: В«Закрий очі. Понюхай і скажи, однакові або різні запахи ти відчуваєш В».4 Обладнан...
