Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Навчання розповідання старших дошкільників з використанням моделювання

Реферат Навчання розповідання старших дошкільників з використанням моделювання





дповіді на питання за змістом прочитаної казки. Розвивати уміння використовувати заступники при переказі не тільки всієї казки, а й окремих епізодів.

Матеріал та обладнання : Набір великих умовних заступників до казки В«ХаврошечкаВ». (Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка, Тріглазка, господиня, сильна людина, корова, яблуня). Вони різного кольору і форми. На кожну дитину конверт з умовними заступниками меншого розміру, столи.

Хід заняття :

Діти грають у групі. Заходять гості, діти вітаються з ними, пропонують їм сідає. p align="justify">. Вихователь : Хлопці, підійдіть, будь ласка, до мене. Я знаю, що ви дуже любите казки. Назвіть свої улюблені казки. (Відповіді дітей).

Вихователь : Нещодавно ми познайомилися ще з однією казкою В«ХаврошечкаВ». Пробували її розповісти, але впоралися з працею, тому що її зміст охоплює багато дій. Щоб нам легше розповісти цю казку можна скласти підказку, т.е.модель цієї казки.

Вихователь розміщує на фланелеграфе фігурки - заступники персонажів і вирішує з дітьми, яка фігура кого буде позначати. ​​

Вихователь : Назвіть героїв казки? Скільки їх? (Діти перераховують, їх - 8). Даємо кожному персонажеві фігурку - заступник. Вони різного кольору і форми.

Вихователь : Чому Хаврошечка і сестри червоного кольору? (Дівиці-красуні).

Чому господиня жовтого кольору? (Зла). p align="justify"> Чому сильна людина синього кольору? (Він добрий). p align="justify"> Коричневий коло - хто це? (Корова). p align="justify"> Зелене деревце? (Це - яблуня). p align="justify"> Вихователь : Згадуємо початок казки і викладаємо в першій рамочці відповідні фігурки - заступники. (Діти працюють самостійно).

. Діти по черзі розповідають і складають модель казки. p align="justify">. Вихователь запрошує дітей сісти з ним на килимок і послухати питання. p align="justify"> Вихователь : Діти, сподобалося вам складати казку за моделями? (Так).

Назвіть казкові чарівні образи? (Одноглазка, тріглазка, чарівна яблуня, корова, Хаврошечка). Казкові дії? (Хаврошечка влізла у вухо корові). p align="justify"> Буває таке в житті? - Ні. Тільки в наших казках, яких? (Чарівних). p align="justify"> Назвіть ще чарівні казки? Діти, а з яких слів зазвичай починаються казки? (Жили-були, в деякому царстві, державі). p align="justify"> Який фразою починається наша казка? (В«Є на світі люди хороші ..."). p align="justify"> Якими словами закінчилася наша казка? А ще, якими...


Назад | сторінка 55 з 59 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Жанрово-стільові Особливостігри англійської літературної казки ХІХ ст. на ...
  • Реферат на тему: Чарівні казки в дитячому читанні
  • Реферат на тему: Вплив казки на формування математичних уявлень старших дошкільників
  • Реферат на тему: Казки О.С. Пушкіна, що увійшли в коло дитячого читання
  • Реферат на тему: Роль казки в житті дитини-дошкільника