повідь, а дзецям неабходна вигнаць непатребния слів. Хутка бегаюць: воСћк, кінь, чарапаха, Ален.
Пригожи хвіст у пави, пеСћня, ліси, мядзведзя, ваверкі.
На Возер плаваюць гусі, качкі, пеСћні, лебедзі.
У наших лясах водзяцца ласі, дзікі, рисі, мядзведзі, кенгуру, ваСћкі.
Добрі зрок у Арла, у сабакі, у ката, у КРАТАЛ.
якаючи літара Сћ пачатку слова? .
Дидактичная завдання: суадносіць літару и гук; вучиць адрозніваць галосния и зичния літари.
Хід гульні.
Вихавальнік паказвае малюнак, а дзеці павінни падняць галосную літару з якой пачинаецца назва намалеванага на карціне прадмета.
Вариянт: Вихавальнік паказвае галосния літари, а дзеці паказваюць малюнкі з намалеванимі прадметамі, Назв якіх пачинаюцца з гета літари. Калі дзіця паклаСћ НЕ тую карцінку, то карціна перагортваецца. Перамагае тієї, у каго Менш перавернутих карцін. p align="justify"> Назаві свій гук .
Дидактичная завдання: вучиць правільна називаць парния цвердия и мяккія зичния гукі.
Хід гульні.
Дзеці становяцца Сћ Крузе. Вихавальнік па ЧАРЗ кідае м'яч дзецям, и званий цверди гучно гук. Дзіця кідае м'яч вихавальніку, називаючи мяккі гучно гук: н-н , м-м , п-п , р-р . Хто памиліСћся робіць крок назад.
Адгадайце слова .
Дидактичная завдання: активізаваць слоСћнікави запас дзяцей, развіваць увагу.
Хід гульні.
У кожнага на стале ляжаць схеми .. й ..., Дзеці падбіраюць слова: чайка, майка, лайка, гайка.
Схема: ...... й: Салава, верабей.
Схема: ... й: рай, травень, зай.
Што тут няправільна? .
Дидактичная завдання: активізаваць слоСћнікави запас дзяцей; вихоСћваць павагу, кемлівасць.
Хід гульні.
На малюнках намальовані розния прадмети. Вихавальнік питаецца: кароткія ногі Сћ гусі, вераб я, чайкі, качкі, чаплі, пугача. Дзеці павінни Даць правільни адказ и знайсці у сябе на малюнку Чаплі.
ДоСћгая шия Сћ Буслов, чаплі, лебедзя, голуба, гусі, жураСћля. Мала дзюба Сћ вераб я, ластаСћкі, сінічкі, шпака, голуба, Буслов, курици.
