кулачок. Цей хлопець стане справжнім маленьким доречним. (Дідусь посміхається і демонструє боксерський удар своєму онукові.) Молодчина!
Бабуся: Мені здається, він схожий на тебе. У нього точно твої підборіддя. Ой, дивися, він збирається заплакати.
Дідусь: Так - тільки послухай, які легені. Він стане відмінним хлопцем.
Бабуся: Бідолаха, він все ще плаче.
Дідусь: Нічого. Йому це корисно. Він вправляється, і це розвиває його легені.
Бабуся: Ходімо, привітаємо батьків. Я знаю, вони турбуються про маленького Джона. Вони хотіли перший хлопчика.
Дідусь: І вони були впевнені, що буде хлопчик, він штовхався і копали ще до народження.
Коли вони йдуть привітати батьків, з'являються бабуся і дідусь другу дитину. Між ними відбувається наступний діалог.
Бабуся: Ось вона ... єдина в рожевому ковдрочку! Хіба вона не чарівна?
Дідусь: Так - і така маленька. Подивися, які в неї маленькі пальчики. Ой, дивися, вона намагається стиснути кулачок.
Бабуся: Яка мила ... Ти знаєш, мені здається, що вона трохи схожа на мене.
Дідусь: Так, начебто схожість є. У неї твоє підборіддя.
Бабуся: Дивись, вона збирається заплакати.
Дідусь: Може, нам краще покликати медсестру доглянути за нею, або змінити пелюшки, або ще що-небудь.
Бабуся: Так, давай. Бідна маленька дівчинка. (До дитини.) Зараз, зараз, ми допоможемо тобі.
Дідусь: Піду, знайду медсестру. Я не можу стояти і дивитися, як вона плаче ...
Бабуся: Хм, я здивуюся, якщо вони захочуть ще одну дитину. Я знаю, краще б, якби був син, Джон, але маленька Джоанна гарненька і здорова. Загалом, що єдине, що має значення.
Дідусь: Вони ще досить молоді, щоб завести безліч дітей. Я такий радий, що вона здорова.
Бабуся: У всякому разі, я не думаю, що вони були здивовані, коли народилася дівчинка ... вона поводилася так тихо.
Контраст між двома діалогами настільки разючий, що можна подумати, ніби вони вигадані. Насправді це відтворення реальних розмов, записаних в пологовому будинку. Найперше питання, зазвичай задається батьками: це хлопчик чи дівчинка? Наше сприйняття інших людей у ??великій мірі залежить від їхньої статі.
Додаток №8
Тема 4. Вікова динаміка становлення статевої ролі/ідентичності в дошкільному віці.
Вид і тип навчального заняття: лекція-інформація
План лекції:
. Характеристика понять: статева (гендерна) роль/ідентичність.
. Особливості формуванні статевих (гендерна) ролей та ідентичностей у ряді теорій (теорія моделювання, когнітивна теорія, мовна теорія, стадиальная теорія).
. Динаміка полоролевого (гендерного) розвитку в дошкільному віці
Література.
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія. М .: 2004
2. Ісаєв Д.Н., Каган В.Є. Статеве виховання дітей: Медико-психологічні аспекти. Л., 1990
. Каган В.Є. Вихователю про сексології.
. Коломінський Я.Л., Мелтсас М.Х. Рольова диференціація статі у дошкільнят//Питання психології. 1985. №3.С. 165-169.
Додаткова література:
5. Кон І.С. Психологія ранньої юності. М .: 1989.
6. Кон І.С. Соціологічна психологія. М .: 2003.
. Рєпіна Т.А. Статеворольової диференціація в дошкільному віці. М .: +2001
. Характеристика понять: статева роль/ідентичність. Статева роль - це модель поведінки, обумовлена ??системою приписів та експектацій, яку індивід повинен засвоїти і відповідати їй, щоб його визнавали представником чоловічої або жіночої статі. Статева ідентичність - єдність самосвідомості і поведінки індивіда, котра зараховує себе до одного чи іншого підлозі і орієнтується на вимоги відповідної статевої ролі. Роздільна ролі та ідентичності досить умовно (принаймні - при гармонійному перебігу статевої диференціації): ідентичність - суб'єктивне переживання ролі, а роль - прояв ідентичності в поведінці. Культурні стереотипи статевих ролей надзвичайно варіативні.
У дітей статеві ролі та ідентичності існують не у властивому дорослим амальгамного вигляді, а формуються в динаміці розвитку та соціалізації. Вже до 1,5-2 років, а іноді й раніше, задовго до усвідомлення свого я дитина, як правило, знає, що він - хлопчик чи дівчинка. Він ще не знає - чом...
