є в тому, что вона дает точні, кількісно візначені Відомості про об? єкт. При вімірюванні необхідні Такі основні елементи: об? єкт вимірювання, ЕТАЛОН, вимірювальні прилади, методи вимірювання. Вимірювання ґрунтується на порівнянні матеріальніх об? єктів. Властивості, для якіх при кількісному порівнянні застосовують Фізичні методи, назівають фізічнімі величинами. Фізична величина - це властівість, загальна в якісному відношенні для багатьох фізичних об? єктів, но у кількісному відношенні Індивідуальна для шкірного про єкта. Например, довжина, маса, електропровідність ТОЩО. Альо запах або смак НЕ могут буті фізічнімі величинами, тому что смороду встановлюються на Основі суб єктівніх відчуттів. Мірою для кількісного порівняння Однаково властівостей об? єктів є одиниця фізичної величини - фізична величина, Якій за визначенням присвоєно числове значення, что дорівнює 1. Одиниця фізичних величин прісвоюють повні и Скорочені сімвольні Позначення - розмірності. Цей метод широко вікорістовується в педагогіці, методіці, психології (якість знань підготовкі спеціалістів, успішність ТОЩО).
найважливішою ськладової наукових досліджень є експеримент - апробація знання досліджуваніх явіщ в контрольованіх або штучно створенного условиях. Це такий метод Вивчення об? єкта, коли дослідник активно и цілеспрямовано впліває на него путем создания штучних умів чі! застосування звічайна умів, необхідніх для Виявлення відповідніх властівостей. Сам Термін експеримент (від латинськи experimentum -спроба, дослід) означає науково свячень дослід, спостереження досліджуваного явіща у питань комерційної торгівлі условиях, что дозволяють багаторазове відтворюваті его при повторенні ціх умів. Експеримент - Важлива елемент Наукової практики вважається основою теоретичного знання, крітерієм его дійсності. Особливого значення набуває експеримент при вівченні екстремальних умів. З РОЗВИТКУ науки и техніки сфера експеримент значний розшірюється, охоплюючі все більшу сукупність про єктів матеріального світу. У методологічному відношенні експеримент предполагает Переход дослідника від пасивного до активного способу ДІЯЛЬНОСТІ.
Експеримент проводять:
при необхідності відшукаті у про єкта Ранее невідомі Властивості;
при Перевірці правільності теоретичністю спонукало;
при Демонстрації явіща.
Переваги експериментального Вивчення про єкта порівняно зі спостереженням полягають у тому, что:
- во время експеримент Є можливість вівчаті явіще у чистому виде, усунувші побічні фактори, Які пріховують Основний процес;
- в експериментальний условиях можна досліджуваті Властивості про єктів;
- існує можлівість повторюваності експеримент, тобто проведення випробування Стільки разів, скільки в цьом є необходимость.
Дослідження об? єкта проводитися поетапна: на шкірному етапі застосовуються найдоцільніші методи відповідно до конкретного Завдання.
Опитування дает змогу отріматі як фактичність інформацію, так и оцінні дані, проводитися в усній або пісьмовій форме. При створенні анкети або плану інтерв? ю Важлива сформулюваті запитання так, щоб смороду відповідалі поставленій меті. Анкета может включать декілька блоків запитань, пов? язаних НЕ лишь з рівнем періодічності использование тихий чі других ЗАСОБІВ, а й оцінкою об? єкта дослідження [13].
Теоретичні методи дослідження - це аналіз, синтез, індукція, дедукція,
Моделювання, пояснення, узагальнення, сістематізація, Класифікація, порівняння, метод Польового дослідження, картографічній, камеральною.
Аналіз - метод пізнання, Який дает змогу поділіті предмети дослідження на СКЛАДОВІ части (природні елементи про єкта або его Властивості та відношення).
Синтез, навпаки, прімікає з єднання ОКРЕМЕ частин чі рис предмета в єдине ціле. Аналіз и синтез взаємопов язані, смороду являютя собою єдність протилежних.
Аналіз и синтез буває:
- прямий, або емпірічнім (вікорістовується для віділення ОКРЕМЕ частин об'єкта, Виявлення его властівостей, найпростішіх вимірювань ТОЩО);
- зворотнього, або елементарно-теоретичністю (базується на Деяк теоретичністю міркуваннях Стосовно причинно-наслідкового зв язку різніх явіщ або Дій будь-якої закономірності. При цьом віділяються та з єднуються явіща, Які Здаються суттєвімі, а другорядні ігноруються);
- структурно-генетичного (требует виокремленості у складному явіщі таких елементів, Які мают вірішальній Вплив на всі Інші Сторони об'єкта).
Індукція та дедукція. Дедуктивною визначаються таку розумово конструкцію, в Якій Висновок относительно ...
