іхи».
На самому початку монголо-татарського завоювання, німецької та шведської агресії в російській літературі виникає прагнення пробудити патріотичні почуття читачів. Цій темі присвячуються в Північно-Східної Русі «Слово про погибель Руської землі» і «Житіє Олександра Невського», про який у нас і піде сьогодні мова на уроці.
Повість про великого князя володимирському Олександра Невському (бл. 1220-1263) склалася як дружинно-військове твір під пером одного з придворних князя, але дійшла вона до нас в обробці у вигляді «Житія» святого. «Житіє» прославляє Олександра як полководця і воїна, правителя і дипломата. Воно відкривається «славою» герою, яка уподібнюється славі всіх всесвітньо відомих героїв давнини.
Новгородський герой був однойменний Олександру Македонському, подібний до «царю» Ахіллесу, а також біблійним героям Самсону, Соломонові, Давиду, римському імператору Веспасиану. Ім'я його прославилося всюди від моря «Варязького» (Балтійського) і навіть до «великого Риму». Був «грізний глас його, яко труба звеняще, і бисть Олександр непереможний, яко єдиний Акріта» (візантійський герой «Девгеніева діяння»).
«Житіє» виділяє основні моменти біографії Олександра, пов'язуючи їх з переможними битвами зі шведами на Неві (1240 року) і німцями на Чудському озері (1242). біблійні ремінісценції (спогади) поєднуються тут з російським історичним переказом, літературні традиції - з реальними спостереженнями над битвою: «восходящю сонця, і ступиш шпалери. І бисть січа зла і труск від копій ломленія і звук від перетину мечного, якоже і Езера померз'шю двигнути; і не бе бачити леду, покри бо ся кров'ю ». підкреслюється доблесть князя, який «самому королю шведському королевичу ЛЕСП поклади друк на обличчі остримь своїм копієм». Подвиги шести мужів, «хоробрих і сильних» (Гаврила Алексича, Збислова Якуновича та ін.) Становлять взаємопов'язані епізоди, що мають характер переказу епічної пісні, що склалася в князівсько-дружинної середовищі незабаром після битви і, очевидно, з ініціативи самого князя («сил вся слишахом, - пише автор, - від пана свого Олександра »).
Але перед цими фольклорно-богатирськими епізодами розгортається картина традиційно-літературного «бачення», коли в повітрі з'являються святі Борис і Гліб, щоб допомогти Олександру - «небожу» своєму. «Житіє» сприйняло кращі «військові» зразки оригінальних і перекладних пам'яток Київської Русі, продовживши також стилістичні традиції галицької літератури.
Воно вплинуло надалі на «Слово про житії і смерті князя Дмитра Донського» літописну повість «Про Мамаєвому побоїще».
. Коментоване читання «Повісті про житіє ... Олександра Невського» (с. 19-26 підручника) з подальшою бесідою.
Який темі присвячена повість і які почуття викликає при читанні?
Як називає себе оповідач і що хоче підкреслити цим? Як він говорить про те, що був сучасником Олександра?
Яким героям уподібнює оповідач князя? Про які його подвиги розповідає?
Як ви розумієте слова Олександра Невського, якими він зміцнював «дух дружини своєї»: «Не в силі Бог, але в правді»?
Кого Олександр називає народом «зарозумілим» і хто похвалявся: «осоромити народ слов'янський», «Візьмемо Олександра руками»?
який останній подвиг Олександра? Навіщо він пішов до царя? Як про це йдеться у повісті?
Якими словами і від чийого особи автор описує горе від втрати, понесені землею Суздальській зі смертю Олександра? (с. 26, від слів «О, горе тобі, бідна людина! ..» і до слів «Розумійте, зайшло сонце землі Суздальській».) Вимовте слова вголос і поясніть їх зміст.
Домашнє завдання: скласти невеликий словничок характерних для цього тексту слів, тих, які можуть використовуватися сьогодні, і тих, які «пішли в минуле»; підготувати виразне читання за ролями окремих фрагментів повісті.
2.2 Урок з давньоруської літератури в VII класі на тему: «Жанрова своєрідність« Повісті про Петра і Февронії Муромських »
Урок розвиваючого навчання з літератури.
Задача:
) Прищеплювати культуру ведення дискусії на уроці, вміння відстоювати свою точку зору, вміння вислухати співрозмовника;
) Розвивати вміння працювати з текстом (робота з олівцем);
Навичка роботи над аналізом епізоду, вміння складати план тексту за основними епізодами;
) Навчання сопоставительному і порівняльному аналізу роботи над текстом (робота з таблицею).
Єрмолай-Еразм.
Повість про Петра і Февронії Муромських.
Мета ур...
