айно продовжуйте серцево-легеневу реанімацію. Не припиняйте спроб видалити чужорідне тіло і відновити дихання і серцеву діяльність постраждалого до прибуття лікарів.
Отже, негайно викликайте «швидку» і виявляйте дитині першу допомогу, якщо підозрюєте аспірацію стороннього предмета. Якщо дитина кашляє і не задихається, не бийте його по спині. Кашель допомагає видалити чужорідне тіло з дихальних шляхів, тоді як передчасні удари по спині можуть погіршити стан малюка.
Якщо у дитини розвивається гостра дихальна недостатність, негайно спробуйте видалити стороннє тіло з його дихальних шляхів. Починайте серцево-легеневу реанімацію при настанні клінічної смерті. Обов'язково зверніться до лікаря, навіть якщо вам вдалося швидко видалити стороннє тіло з дихальних шляхів малюка.
3. Критерії груп здоров'я у дітей
Відповідно до прийнятої класифікації здоров'я, діти, які відвідують ДНЗ (дошкільний навчальний заклад), можуть відноситися до різних груп здоров'я: I - абсолютно здорові, II - ризик розвитку будь-яких відхилень у стані здоров'я або вже проявили цей ризик у вигляді порушеної функції органів і тканин, але не мають хронічних захворювань, і III - мають якесь хронічне захворювання.
Практично здоровими дітьми лікарі та педагоги вважають тих, які життєрадісні, активні, допитливі, стійкі до несприятливих факторів зовнішнього середовища, витривалі і сильні, з високим рівнем фізичного та розумового розвитку.
Педагоги отримують відомості про здоров'я дітей від медичних працівників (поліклініки, дитячого садка). На жаль, існуюча до теперішнього часу практика не завжди забезпечує повноту інформації про здоров'я дитини при направленні його в ДОУ. Проте досвід показав, що ця інформація необхідна (у доступному вигляді) всім учасникам роботи з формування здоров'я дитини: і медсестрам, і педагогам, і батькам, і самій дитині.
Як батькам розібратися у своїй дитині, якщо лікар не сказав їм про це, а якщо сказав, то що це означає, за якими критеріями віднесли його до тієї чи іншої групи здоров'я? Для цього ми пропонуємо педагогам і батькам познайомитися з критеріями здоров'я.
I критерій здоров'я - наявність або відсутність відхилень у ранньому онтогенезі (анамнез).
Для більш повної оцінки I критерію і визначення ризику розвитку тих чи інших відхилень у стані здоров'я дитини необхідно знати сімейний анамнез. Завдяки сімейному анамнезу можна визначити спрямованість ризику , тобто з'ясувати, чи загрожують дитині серцевосудинні, бронхолегеневі, шлунково-кишкові, обмінні захворювання або захворювання нервової системи.
II критерій здоров'я - фізичний розвиток (тут і далі - ФР) і ступінь його гармонійності.
Зазвичай оцінку цього критерію роблять медичні працівники. Велика частина дошкільнят має нормальний фізичний розвиток, але в кожному дитячому садку є діти з відхиленнями у фізичному розвитку (з надлишком або дефіцитом маси, низьким або занадто високим ростом, які не відповідають віком).
Відхилення в ФР можуть бути викликані рядом причин: неправильним харчуванням, наявністю яких-небудь захворювань, поганий регуляцією зростання з боку нервової та ендокринної систем, а також відсутністю умов, що сприяють зростанню кісток і м'язів (мало рухів, відсутність достатньої кількості сну). Іноді буває «конституционально низький зріст». Тоді, як правило, він низький і у батьків (або у кого-небудь з родичів), але в іншому дитина здорова, про це нам «скажуть» інші критерії здоров'я.
III критерій здоров'я - нервово-психічний розвиток дитини.
Не можна говорити про здоров'я дитини без знання про те, як функціонує його нервова система, який стан його аналізаторів (зір, слух), емоційної сфери, розвитку рухів, мовлення, мислення, уваги, пам'яті.
Наприклад, у часто хворіє дитини може бути прекрасний психічний розвиток, якщо з ним під час хвороби вдома займаються батьки. І навпаки, затримка темпів розвитку, особливо в ранньому віці, свідчить про погану компенсації перинатальних уражень нервової системи.
Важливими в психопрофілактичній роботі з дітьми в ДОУ є попередження інтелектуальних перевантажень, забезпечення умов для виникнення позитивних емоційних переживань, створення оптимального психологічного клімату в групі.
Фізичний статус дитини тісно пов'язаний з його психологічним станом, в основі якого лежить переживання дитиною психологічного комфорту чи дискомфорту. Слід пам'ятати, що діти 5-7 років особливо чутливі до несприятливих впливів, які можуть призвести до прояву н...
