Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Використання міфів і легенд в навчанні музиці

Реферат Використання міфів і легенд в навчанні музиці





полюбився італійцям, що став другим національним гімном. І інші не тільки хори, а й арії з опер Верді пізніше стали розспівуватися народом як рідні італійські пісні.

Хтонічні початок в музиці нерідко наводило на думки про підступи диявола. Сучасники демонізували геній Нікколо Паганіні, який приголомшував слухачів безмежним талантом до імпровізації і пристрасністю виконання. Фігуру видатного скрипаля оточували похмурі легенди: подейкували, що він продав душу за чарівну скрипку і що в його інструменті укладена душа вбитої ним коханої.

Коли Паганіні помер в 1840 році, міфи про музиканта зіграли з ним злий жарт. Католицькі влада Італії заборонили поховання на батьківщині, і останки скрипаля лише через 56 років знайшли спокій в Пармі.

Фатальна нумерологія, або Прокляття дев'ятого симфонії ...

Позамежна міць і героїчний пафос передсмертній Дев'ятої симфонії Людвіга ван Бетховена породили священний трепет в серцях слухачів. Забобонний страх посилився після того, як Франц Шуберт, застуда на похоронах Бетховена, помер, залишивши після себе дев`ять симфоній. А далі прокляття дев'ятий raquo ;, подкрепляемое нестрогими підрахунками, стало набирати обертів. Жертвами були оголошені Антон Брукнер, Антонін Дворжак, Густав Малер, Олександр Глазунов і Альфред Шнітке. Нумерологические вишукування призвели до виникнення ще одного фатального міфу про музикантів, яких нібито підстерігає рання смерть в 27 років. Забобон поширилося після смерті Курта Кобейна, і сьогодні в так званий Клуб - 27 зараховані Брайан Джонс, Джимі Хендрікс, Дженіс Джоплін, Джим Моррісон, Емі Уайнхаус і ще близько 40 чоловік.

Чи допоможе Моцарт порозумнішати?

Серед численних легенд навколо австрійського генія особливий комерційний успіх має міф про музику Вольфганга Амадея Моцарта як засобі збільшення IQ. Ажіотаж почався в 1993 році з виходом статті психолога Френсіса Раушера, який стверджував, що прослуховування Моцарта прискорює дитяче розвитку. На хвилі сенсації записи стали розходитися мільйонними тиражами по всьому світу, і досі, ймовірно, в надії на ефект Моцарта raquo ;, його мелодії звучать в магазинах, літаках, на мобільних телефонах і телефонних лініях очікування.

Наступні дослідження Раушера, які показали, що нейрофізіологічні показники у дітей покращують насправді заняття музикою, вже ніхто так не популяризував.

Музичні міфи як політичне знаряддя

Про причини смерті Моцарта не перестають сперечатися історики та музикознавці, проте версія, що його вбив із заздрості Антоніо Сальєрі, - черговий міф. Офіційно історичну справедливість щодо італійця, який насправді був набагато успішніше своїх побратимів по музичному цеху, відновив міланський суд в 1997 році.

Вважається, що Сальєрі обмовили музиканти австрійської школи, щоб підірвати сильні позиції італійських суперників при віденському дворі. Однак у масовій культурі, завдяки трагедії А.С. Пушкіна і фільму Мілоша Формана, міцно закріпився стереотип про генії і лиходійстві .

У XX столітті кон'юнктурні міркування не раз давали їжу для міфотворчості в музичній індустрії. Шлейф чуток і викриттів, супутній музиці, служить показником інтересу до цієї сфери суспільного життя і тому має право на існування.


.3 Міфи та легенди про виникнення музики


Увертюра

Музика (грец. musa - муза). Музика - вид мистецтва, який впливає на людину за допомогою звукових образів, що відображають його різні переживання і навколишнє життя. На відміну від просторових мистецтв (живопису, скульптури, архітектури), музика, поряд з хореографією, театром і кіно, належить до тимчасових мистецтвам. Одна з головних особливостей музики в тому, що вона реально існує тільки у виконанні, в живому звучанні [24].

Музика. Велике, ніколи не увядающее мистецтво. Вона оточує людини, з найдавніших часів і до цього дня. Особливо багато музики звучить сьогодні - у століття радіо і телебачення, століття грам- аудіо- та відеозаписи, коли так доступні концерти, і практично кожен може навчитися грати на якомусь інструменті.

Так, звучить дуже багато музики, музики самою різною - старовинної та сучасної, так званої класичної і легкої raquo ;, виконуваної професійними артистами та аматорами. Як розібратися, зорієнтуватися в цьому безмежному звуковому море? Як навчитися відрізняти в музичному мистецтві справжнє від підробки, змістовну музичну п'єсу від популярного, але порожнього шлягера? Як відчути красу серйозного твору, який спочатку може здатися нудним і нецікавим, а насправді глибоко за образним змістом та істинно красиво?

Порада одна: намагатися більше зна...


Назад | сторінка 6 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємодія музики і живопису, передача музики через художній твір
  • Реферат на тему: Теорія музики в історичному розвитку. Темпи в музиці
  • Реферат на тему: Життєвий шлях Вольфганга Амадея Моцарта
  • Реферат на тему: Слухання музики в дитячому садку як основний шлях розвитку емоційної чуйнос ...
  • Реферат на тему: Цінності в музиці і вплив музики на особистість