ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ЗВ'ЯЗОК ЖИВОПИСУ ТА МУЗИКИ
. 1 Музика живопису або живопис музики? М.Чюрлёніс
. 2 Взаємодія живопису і музики в мистецтві в різні епохи
РОЗДІЛ 2. СТВОРЕННЯ живописних творів ЧЕРЕЗ СПРИЙНЯТТЯ МУЗИКИ
. 1 Батік як вид мистецтва
. 2 Підготовка до роботи і етапи написання
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
живопис музика батик
ВСТУП
Робота присвячена вивченню взаємозв'язків образотворчого мистецтва і музики, взаємодії звуку і кольору яке давно існує як у мистецтві, так і в природі тому зв'язку між мистецтвами існували завжди. В одні епохи вони були меншими, в інші - великими. Тут варто провести паралелі між живописом і музикою, вивчити поєднання сприйняття творів образотворчого мистецтва і музики на підставі спільності їх стилю, жанру, настрою.
Леонардо да Вінчі - великий італійський художник епохи Відродження назвав музику «сестрою живопису». Ці два види мистецтва розвивалися разом, стикаючись не менше тісно, ??ніж музика і поезія. Музиканти і музикування, музичні інструменти були улюбленою моделлю для образотворчого мистецтва різних епох.
Є семантичне споріднення між тембром в музиці і колоритом в живописі. Тим не менш, колорит це одна з найважливіших систем емоційної виразності в живописі, а в музиці колоритом є тембр. Головні чинники образотворчості це - «У живописі колорит - найбільш музичний елемент, в музиці - найбільш мальовничий. Отже, у кожному з даних мистецтв колорит, як би, слід в бік іншого, вторгається в його область. У своєму колориті образотворче мистецтво і музика ніби тягнуться назустріч один одному. І коли вони зливаються, колорит виявляється ланкою їх синтезу і точкою їх дотику »(В. В. Ванслов).
У малюнках навіть любителя знаходять відображення не тільки настрій, але і виразні засоби музики такі, як тембр, ритм, мелодія.
Намагаючись зробити музику видимою, у ХVIII столітті Кастель створив так званий «кольорової клавесин». В даний час зв'язки між живописом і музикою досить різноманітні.
Актуальність дослідження: формування умінь бачити і відчувати взаємозв'язку образотворчого мистецтва і музики, взаємодія звуку і кольору, вивчити поєднання сприйняття творів музики та образотворчого мистецтва на основі спільності їх настрою, стилю, жанру. Вивчення взаємозв'язків мистецтв підвищує рівень розвитку художніх, естетичних якостей, розвивати сприйняття студентів, розвиває художньо-творчі здібності, що надзвичайно важливо для якісної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва і музики зокрема для викладача образотворчого мистецтва розвиває всі провідні художньо-творчі здібності
Проблема - формування умінь передачі відчуттів через живопис і через музику побачити спорідненість між колоритом в живописі і тембром в музиці. Адже колорит є одним з найважливіших засобів емоційної виразності в живопису; в музиці колорит це тембр.
Мета - визначити спільне поняття цих мистецтв їх взаємозв'язок, побачити родинні зв'язки, оволодіти навичками сприйняття і передачі характерних рис музичного твору через мальовниче осмислення музичного твору.
Об'єкт дослідження - взаємозв'язок музичних і художніх творів і способи передачі одного через інше.
Предмет дослідження - особливості та взаємозв'язку музики та образотворчого мистецтва, спосіб передачі одного через інше.
Гіпотеза - успішне формування умінь відчувати і передавати музику через живопис в техніці батик.
Завдання:
визначити стиль і жанр музичного твору;
. визначити загальні критерії в стилях музичного та художнього творів;
встановити колірні відносини між художнім зображенням і відчуттям музики;
передати загальне тонове і колірне стан зображуваного твору;
РОЗДІЛ 1. ЗВ'ЯЗОК ЖИВОПИСУ ТА МУЗИКИ
. 1 Музика живопису або живопис музики? М.Чюрлёніс
«... Пам'ятай, що здійсняться всі наші бажання, всі мрії. Щастя з нами, а якщо доля злегка заважає і спирає, то вже така в неї звичка ... »(Чюрльоніс).
Фраза, сказана Горьким в 1929 році, («А де ж мрія? Мрія де? Фантазія де - я питаю? Чому у нас Чюрльоніса ні?») доводить, що він міг бачити багато більше проповедуемого соцреалізму і усвідомлював необхідність самих різних видів самовираження в мистецтві.
Чюрльоніс: «Всесв...
