"justify"> Для дитячих установ встановлені наступні норми температури повітря: у палаті новонароджених - 23-26 ° С, в кімнаті для дітей до двох років - 21-22 ° С, в кімнаті для дітей 2-3 років -19-20 ° С, у групових кімнатах дитячого садка - 18- 20 ° С. При цьому відносна вологість у приміщеннях повинна бути в межах 30-60%, швидкість руху повітря - не більше 0,2 м/сек.
Для підтримки заданої температури найкраще користуватися центральним опаленням, причому перевагу слід віддати водяному опаленню низького тиску з температурою нагріву води в котлі не вище 90-95 ° С. При цьому температура води в радіаторах не перевищує 70 ° С. Таке опалення безпечно в пожежному відношенні і майже не змінює хімічних і фізичних властивостей повітря, зокрема його вологості. Всі радіатори повинні бути закриті дерев'яними гратами-екранами - щоб уникнути ударів і опіків дітей. Останнім часом в дитячих установах стали широко застосовувати променисте (панельне) опалення, при якому опалювальні прилади приховані в підлозі, стелі, стінах або плінтусах, що значно покращує санітарний стан приміщень.
Слід зазначити, що в дитячих установах мати паркетні підлоги недоцільно. Діти, особливо маленькі, граючи на натертому паркетній підлозі, нерідко падають, забиваються, бруднять мастикою руки та одяг. Крім того, при збиранні натертих підлог можливо порушення санітарних правил, нерегулярне використання пилесвязующіх засобів.
середу.
Реальна дійсність, в умовах якої відбувається розвиток людини, називається середовищем.
На формування особистості впливають різноманітні зовнішні умови, в тому числі географічні, соціальні, дошкільні, шкільні, сімейні.
Здоров'я і життя людини багато в чому залежить від способу життя і місця існування. Необхідною умовою існування людського суспільства є діяльність. Існує велика кількість видів діяльності, які охоплюють практичні, інтелектуальні і духовні процеси, що протікають в побуті, громадській, культурній, виробничій, науковій та інших сферах життя.
Навколишнє середовище може надавати благотворний чи несприятливий вплив на стан здоров'я людини, її самопочуття і працездатність. Параметри навколишнього середовища, при яких створюються найкращі для організму людини умови життєдіяльності, називаються комфортними.
· комфортне (оптимальне), коли потоки відповідають оптимальним умовам взаємодії: створюють оптимальні умови діяльності та відпочинку, передумови для прояву найвищої працездатності і, як наслідок продуктивності діяльності, гарантують збереження здоров'я людини і цілісності компонент середовища проживання;
· допустиме, коли потоки, впливаючи на людину і середовище проживання, не мають негативного впливу на здоров'я, але призводять до дискомфорту, знижуючи ефективність діяльності людини. Дотримання умов допустимого взаємодії гарантує неможливість виникнення і розвитку необоротних процесів у людини і в середовищі проживання;
· небезпечне, коли потоки перевищують допустимі рівні і чинять негативний вплив на здоров'я людини, викликаючи при тривалій взаємодії захворювання, та/або призводять до деградації природного середовища;
· надзвичайно небезпечне, коли потоки високих рівнів за короткий період часу можуть нанести травму, привести людину до летального результату, викликати порушення в природному середовищі. З чотирьох характерних станів взаємодії людини з середовищем існування лише перші два (комфортне та допустиме) відповідають позитивним умов повсякденної діяльності, а два інших (небезпечне і надзвичайно небезпечне) - неприпустимі для процесів життєдіяльності людини, збереження і розвитку природного середовища. Отже, підтримування комфортного або допустимого станів є способом підвищення захищеності людини
Комфортний стан життєвого простору за показниками мікроклімату та освітлення досягається дотриманням нормативних вимог.
Умови нормального функціонування організму людини:
дихання;
питво води;
їжа (харчування);
рух;
мету в житті.
Безпечне середовище.
Небезпечна ситуація - ситуація, при якій виникає загроза травми або нещасного випадку. Екстремальна ситуація - це така небезпечна ситуація, при якій виникає реальна загроза життю людини, його здоров'ю та майну.
В останні роки питань безпеки освітніх установ всіх видів і рівнів приділяється найпильніша увага. Це обумовлено численними фактами небезпечних пригод в освітніх установах: пожежі, масові захворювання та отруєння учнів і вихованців, травматизм, правопорушення, наркоманія, акти телефонного, кримінального і ...
