му мова йде про диференціальної психології як цілісної галузі знань [13].
В В
Глава 2. Аналіз проблеми вивчення індивідуальності в психології
2.1 Поняття індивідуальності в психології
У психології існує кілька традицій розуміння індивідуальності.
Перша традиція пов'язана з розумінням індивідуальності як одиничності. Індивідуальність в цьому випадку розуміється як неповторне поєднання різних за ступенем вираженості, але притаманних усім без винятку людям, тобто загальних особистісних рис. Однак дуже яскраво виражена риса - це гіпертрофія, наближення до межі норми і патології, в потенції - патологія. З цієї точки зору, чим яскравіше виражена індивідуальність, тим ближче людина до патології. Як вважають психіатри: немає акцентуації (виділення однієї гіпертрофованої риси в людському характері) - Ні характеру. Опис індивідуальності з цієї точки зору - це визначення лінії потенційних патологічних змін особистості. Звичайно, в проміжку між нормою і патологією яскраво виражені індивідуальні особливості можуть призводити до нестандартного сприйняття, і розумію навколишнього світу, до нестандартним, нетривіальним способам діяльності, які залежно від результату можуть оцінюватися і як творчість, і як відсутність адаптації.
Друга традиція - розуміння індивідуальності як доповнення загальних особистісних рис, характерних для популяції і виражають загальні тенденції її розвитку, таким, які виявляються тільки у окремого конкретної людини і генетично пов'язані з конкретними, що не закономірними, випадковими обставинами його розвитку. У цьому випадку індивідуальні риси набувають статусу чогось другорядного, незначного, маловажного з точки зору розуміння загальних законів розвитку особи і істотні тільки з точки зору психологічної практики, роботи з цією конкретною людиною. Індивідуальність в цьому сенсі є якесь доповнення до особистості як носію істотних рис і визначається як сукупність індівідних і особистісних рис, що відрізняють конкретну людину від інших людей.
Третя традиція - розуміння індивідуальності як цілісності як принципово нового рівня розгляду особистості. Отже, в цьому сенсі можна розглядати індивідуальність як принципово нове утворення в структурі людини. Якщо розглядати ряд В«індивід - суб'єкт діяльності - особистістьВ», то в цьому ряду цілісності кожного рівня є передумовами, можливостями і одночасно формою прояву психічного освіти наступного рівня.
Таким чином, вихідним пунктом у розгляді сформованій індивідуальності має бути більш-менш склалася, зріла особистість, тобто людина, інтегрований у суспільство і є повноцінним суб'єктом діяльності, що володіє сформованим інтелектом.
2.2 Різноманіття підходів до визначення і вивчення індивідуальності
У своїй книзі В«Психологія індивідуальних відмінностейВ» Єгорова М.С. робить аналіз двох підходів до дослідження індивідуальності.
Існують два підходи до дослідження психологічних явищ. Один з них - номотетический - орієнтований на з'ясування загальних закономірностей психічної діяльності. Другий - идиографический - передбачає вивчення конкретної людини. p> Дослідження загальних закономірностей і їх варіацій є головним завданням традиційних експериментальних досліджень і являє собою так званий номотетический підхід, назва якого походить від грецького слова В«НомосВ», що означає В«законВ» (В«номо-тітціВ» - встановлювати закони). p> Іншим підходом або, вірніше, іншою традицією дослідження індивідуальності є идиографический аналіз, мета якого полягає в описі особливостей конкретної людини (грецьке слово В«ідіосВ», від якого походить назва цього підходу, означає В«своєріднеВ», В«належить комусьВ», а слово В«ИдиографическийВ» - В«описує своєрідність, особливостіВ»). p> Однак аж до сьогоднішнього дня право ідіографічного підходу як наукового методу пізнання не є загальновизнаним, а співвідношення номотетичного і ідіографічного підходів описується в термінах, що підкреслюють їх відмінність.
Неувага до індивідуального аналізу, розгляд його як побічного порівняно з номотетіческім, не тільки перешкоджає розумінню того, як загальні закономірності про є у конкретної людини, але й накладає певний відбиток на тематику психологічних досліджень, звужуючи коло психологічних характеристик, які, в принципі, можуть бути предметом дослідження в психологічній науці.
За її думку і той, і інший підхід до дослідження є взаємно доповнюючими.
Більшість досліджень, проведених Ідіографіческім методом, містять в собі хоча б елементи номотетичного аналізу, які полягають або у використанні психологічних показників, виділених у номотетіческіх дослідженні, або в явному чи імпліцитно визначенні місця індивіда серед інших людей по досліджуваної психологічної змінної, або в узагальненні даних ідіографічного аналізу. У зв'язку з цим віднесення методів дослідження д...
