нь. Зверніть увагу, что дитина копіює жерсті, манери своих около та людей, Які ее оточують. Г. С. Сковорода Мислі, что духовне народження є правильним того, что особистість осміслює «божественне в Собі», а плоди духовності людини фігурують в ее серці від народження («філософія серця»), но смороду НЕ Одразу усвідомлюються, бо Їм протистоять могутні сили темної тілесності, все антісоціальне в людіні.
Якою вироста дітина покладів НЕ лишь от батьків, а і від оточування. Чому ми затонули інфекцій виховання самє дітей? Відповідь очень проста: проблема кри духовності людини в українській філософії Полягає в тому, что змалку бацьки та вихователі НЕ прідають великого значення такому харчуванні.
Головні Завдання духовно-філософської педагогіки рекомендовано вважаті допомогу найбільше дійовому духовному піднесенню людини. Це, самперед, продукуватіме духовну культуру громади, котра безпрістрасно віражається через відімості СОЦІАЛЬНОГО розмислу: Настанови, мистецтво, духовність, релігію.
Наука - це купа спеціальніх знань особини в сістематічності внутрішньої культури, Які показані у наукових текстах Із конкретною знакових сімволікою вираженість суті пізнання теоретичної Галузі свідомості.
Мистецтво - одне Із естетичних форм Громадської свідомості, спроможна до полігамної комунікації через різноманітні асоціації.
Мораль - це основа, на котрій ґрунтується вся духовність людини, особіст сприйняттів Всесвіту, відношення до іншім особам.
Релігія (вірування) - раціональна фігура, яка вказує на релігійну точку зору людини.
На сегодня наука формує Нові Відкриття в розумінні Поширеними вопросам Всесвіту, підбіраючісь до правди, такоже через новоз явище науку інформаціологію, котрой удосконалюють академікі І. Й. Юзвішін та Є. В. Євреїнов.
ЦІ науковці создали «Відкриття фундаментальних Законів информации, розробка основоположного принципу розподіленої ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ ТА его реалізацію». [5]
Мі говорили вищє про формирование духовності людини з раннього дитинства. А чи можна внести корективи у свідомість Вже дорослої морально сформованої людини? Можна, альо цею процес більш складним и реалізовується ВІН, если сама людина для цього Відкрита. Неможна змусіті людину спрійматі світ по ІНШОМУ, если вона цього НЕ прагнем, но переконаті у зворотню мало, но можливо. Людина з рокамі становится більш розсудлівою, укріплює Вже сформовані принципи. Для формирование духовності людини в філософії необхідні більш Професійні стратегії.
характерних Турбота носіїв гуманітарної Галузі прітягує виняткова Відкриття Розгорнутим фактом характером - ПОВІДОМЛЕННЯ, Пожалуйста є основною субстанцією світу.
ПЕРЕДОВІ постаті Всесвіту пріклікують до тотального підходу до проблем навчання, вівчання, розуміння, поведінкі, духовного та фізічного стану людини й народу, до витлумачення єдності Всесвіту ї создания компромісного культурного соціуму, до лідерства морально-естетичних норм на шляху нормальних Людський взаємовідносін.
Сукупність Вищих цінностей духовних та релігійніх течій может спричинитися доладні вісококультурні результати - через розуміння homo spiritus (лат.) - людини духовної.
Людина может сама перебудуватіся в духовному СЕНСІ. Людина, окрім того, что вона за своєю конструкцією - фізична Матерія, ще и сукупність сістематізованої духовності. А самє:
Моральні норми, Які Було закладами з дитинства,
Духовні подивись, а отже і принципи, Які Було сформувати на базі Вже наявний зачатків,
Моральні форми поведінкі Та форма спілкування з оточуючімі особами, котрі Було здобутя власним життєвим досвідом.
Людина - це єдина істота на землі, котра містіть в Собі купу суперечень та нормально з ЦІМ живе.
До міслітелів долучаються и викладачі, Ритори, ПРЕДСТАВНИК других гуманітарних наук, творчо вірішують проблему екології, духовності людини, особливо підростаючого поколение. Інфекцій вінікають чісленні навчальні заклади новітнього типу, Із прогресивний технологіямі навчання, навчання креативності особистості, Релігійно заможної и гармонійною. Тут Працюють ентузіасті-новатор, Які несуть духовне слово істини, любові тім, хто потребує в Першу черговість - дітям.
Вище ми говорили, что формуваті свідомість краще з дитинства. Чи не зріле та щє не сформувати мислення направіті в необхідне русло набагато легше, и самє того, сучасні науковці в навчальний заклад або у дитячих садках проводять особливую методику, яка зменшує наявність духовної кри
На протівагу заїжджім місіонерам, великий творчий Потенціал мают Особисті педагогічні кадри, Як...
