к, що всі їхні вчинки та поведінку в цілому сприяють формуванню у дитини тих якостей і такого розуміння людських цінностей, які вони хочуть йому передати. Такий процес виховання можна вважати цілком свідомим, тому постійні контроль за своєю поведінкою, за ставленням до інших людей, увага до організації семе але життя дозволяє виховувати молодших школярів у найбільш сприятливих умовах, що сприяють їх всебічному і гармонійному розвитку.
Сім'я впливає на особистість дорослих не тільки у зв'язку з вихованням молодших школярів. Велику роль відіграють в сім'ї взаємини між представниками різних поколінь, а також в межах одного і того ж покоління [подружжям, братами, сестрами, дідусями, бабусями]. Сім'я як мала соціальна група впливає на своїх членів. Одночасно кожен з них своїми особистими якостями, своєю поведінкою впливає на життя сім'ї. Окремі члени це мало групи можуть сприяти формуванню духовних цінностей її членів, впливати на цілі і життєві установки всі сім'ї. [1, стор.31]
Сім'я має величезне значення для розвитку особистості. Діти, позбавлені можливості безпосередньо і постійно брати участь в житті мало групи, що складається з рідних і близьких їм люде, багато втрачають. Особливо це помітно у маленьких молодших школярів, які живуть поза сім'єю - у дитбудинках та інших установах цього типу. Розвиток особистості цих молодших школярів нерідко протікає іншим шляхом, ніж у молодших школярів, які виховуються в сім'ї. Розумовий і соціальний розвиток цих молодших школярів деколи запізнюється, а емоційне - загальмовується. Те ж саме може трапляється з дорослою людиною, тому недолік постійних особистих контактів є суттю самотності, стає джерелом багатьох негативних явищ і служить причиною серйозних особистісних порушень.
Відомо, що на поведінку багатьох люде впливає присутність інших осіб. Багато індивіди поводяться в присутності інших люде інакше, ніж тоді, коли залишаються одні. Причому якщо людина відчуває доброзичливе, добре ставлення присутніх, то у нього найчастіше з'являється певний стимул до таких дій, які викличуть схвалення оточуючих його люде і допоможуть йому постати в кращому світлі. Якщо ж людина відчуває недоброзичливе ставлення, то у нього з'являється опір, що виявляється самими різними способами. Добре вихована людина долає цей протест усвідомленим зусиллям.
Сім'я має свою структуру, визначену соціальними ролями її членів: чоловіка і дружини, батька і матері, сина і дочки, сестри і брата, дідусі та бабусі. На основі цих роле складаються міжособистісні відносини в родині. Ступінь участі людини в житті сім'ї може бути саме різноманітно, і залежно від цього сім'я може робити на людину більший або менший вплив.
Сім'я відіграє колосальну роль в житті і діяльності суспільства. Функції сім'ї можна розглядати як з позиції реалізації цілей суспільства, так і з позиції виконання своїх обов'язків по відношенню до суспільства. Сім'я як мікроструктура задовольняє важливі соціальні потреби і виконує важливі соціальні функції. [11, стор.31]
Завдяки своє репродуктивно функції сім'я є джерелом продовження людського життя. Це та соціальна група, яка спочатку формує особистість людини. Сім'я сприяє збільшенню творчих і продуктивних сил суспільства. Сім'я вводить в суспільство його нових членів, передаючи їм мову, звичаї і звичаї, основні зразки поведінки, обов'язкові в даному суспільстві, вводить людину в світ духовних цінностей суспільства, контролює поведінку своїх членів. Соціальні функції сім'ї проявляються не тільки у відношенні молодших школярів, а й стосовно подружжя, тому життя в шлюбі є процесом, що грає велику роль в житті суспільства. Одна з найголовніших функцій сім'ї - створення умов для розвитку особистості всіх своїх членів. Сім'я задовольняє різні потреби людини. У шлюбі чоловік і дружина знаходять щастя інтимного спілкування. Народження молодших школярів викликає радість не тільки від свідомості продовження свого роду, але і дає можливість впевненіше дивитися в майбутнє. У сім'ї люди піклуються одне про одного. Також в сім'ї задовольняються різноманітні потреби людини. У подружньому житті людини найяскравіше виявляється почуття любові та взаєморозуміння, визнання, повагу, почуття безпеки. Проте задоволення своїх потреб пов'язано з виконанням певних функцій сім'ї.
На жаль, сім'ї не завжди виконують свої функції. У таких випадках виникає проблема асоциально ролі сім'ї. Не виконує своїх функцій сім'ї, які не в змозі забезпечити своїм членам безпеку, необхідні умови побуту і взаємодопомога, якщо в сім'ї неправильно піднесені деякі цінності. Крім того, коли сім'я виховує емоційно незрілих люде з ослабленим почуттям небезпеки, з людськими якостями, далекими від суспільних норм, вона завдає шкоди своєму народу.
Розглядаючи роль сім'ї в житті кожної людини, необхідно ...
