користанням допоміжних засобів та (або) допомоги інших осіб.
Визнання особи інвалідом проводиться Державною службою медико-соціальної експертизи (МСЕ). До установам МСЕ відносяться Бюро і Головні бюро. Бюро утворюють первинний рівень і створюються за нормою - одне бюро на 70-90 тис. Населення. Головні Бюро є центральними установами МСЕ і діють на рівні суб'єктів РФ.
Медико-соціальна експертиза проводиться Бюро за місцем проживання особи, яка отримала напрямок, або за місцем його прикріплення до державного або муніципального лікувально-профілактичному закладу. Якщо особа не може з'явитися до зазначеної установи по: станом здоров'я, медико-соціальна експертиза проводиться вдома, у стаціонарі або заочно на підставі поданих документів з його згоди або за згодою її законного представника.
Рішенням МСЕ може бути визначена одна з трьох груп інвалідності. Інваліди 1-ї групи зобов'язані проходити переогляд кожні два роки, 2-й і 3-ї груп - щороку. Термін переогляду не встановлюється: чоловікам старше 60 років і жінкам старше 55 років, інвалідам з необоротними анатомічними дефектами, іншим інвалідам відповідно до затверджених критеріїв.
Особам віком до 18 років категорія дитина-інвалід може встановлюватися строком від 6 місяців до 2 років, від 2 до 5 років, до досягнення 16-річного віку.
Причинами інвалідності можуть бути:
) загальне захворювання
) трудове каліцтво
) професійне захворювання
) інвалідність з дитинства
) інвалідність з дитинства, внаслідок поранення (контузії, каліцтва), пов'язаними з бойовими діями в період Великої Вітчизняної війни
) військова травма або захворювання, отримане в період військової служби
) інвалідність, пов'язану з аварією на ЧАЕС, наслідками радіаційних впливів і особистою участю в діяльності підрозділів особливого ризику, а також інші причини, встановлені законодавством. Серед причин виникнення інвалідності основними є погіршення екологічної обстановки, несприятливі умови праці, зростання травматизму, недостатні можливості для здорового способу життя, високий рівень захворюваності.
Велику роль у вирішенні проблем інвалідів відіграють громадські організації. Поодинці долати труднощі набагато важче, тому інваліди об'єднуються в співтовариства не тільки для захисту своїх прав, а й для взаємної підтримки.
Дитяча інвалідності в розвинених країнах становить 250 випадків на 10 000 дітей і має тенденцію до збільшення.
Показанням для визначення інвалідності у дітей є патологічні стани, що виникають при вроджених захворюваннях, після травм, які проявляються у вигляді порушення тієї чи іншої психологічної, фізіологічної або анатомічної структури або функції, що призводять до обмеження життєдіяльності та соціальної дезадаптації ( порушення пристосування індивідуума до зміненої соціальної середовищі) [19, С. 51-56].
Показниками соціальної недостатності є:
) обмеження фізичної незалежності
) обмеження рухливості
) обмеження здатності займатися звичайною діяльністю
) обмеження здатності до отримання освіти та професійної діяльності
) обмеження здатності до інтеграції в суспільстві, неможливість участі у всіх видах повсякденної активності нарівні з однолітками.
Соціальна недостатність може бути у дитини-інваліда від народження або придбана пізніше, може бути тимчасовою або постійною.
Проблеми сімей, які мають дітей з обмеженими можливостями здоров'я. Становище дітей з обмеженими можливостями здоров'я - це больова точка сучасного російського суспільства. В останні роки їх становище стало відкрито обговорюватися, їхні проблеми стали надбанням громадськості, а не тільки фахівців і батьків. Найважливішу роль у вихованні, соціалізації, задоволенні потреб, навчанні, профорієнтації дитину-інваліда виконує його сім'я - найближчим і перше оточення, з яким стикається дитина. Сім'ї з дітьми-інвалідами змушені вирішувати безліч проблем: матеріально-побутові, житлові, психологічні проблеми, проблеми, пов'язані з медико-соціальною реабілітацією дитини. Батьки відчувають потребу в розширенні своїх соціальних контактів з різними установами та організаціями. Сім'я стикається з величезними труднощами, пов'язаними з вихованням такої дитини [20, с. 210].
Так, матері таких дітей змушені, як правило, залишити роботу або перейти на іншу роботу з більш вільним графіком ближче розташовану до будинку, часом, нижчеоплачувану, в той час як догляд за дитиною-інвалідом вимагає дорогих медикаментів , процеду...
