, С.А. Вєтров, Ю.М. Швалб, О.В. Данчева займалися вивченням культурно-історичних форм самотності; опису явищ близьких самотності (ізоляція, самота) приділяли увагу О.Н. Кузнєцов, В.І. Лебедєв, А.У. Хараш. (18, с. 2) Ми розглянемо самотність як аспект змін які у підлітковому віці, вивченням якого займалися І.С. Кон, О.Б. Долгінова, Н.В. Перешіна.
І.С. Кон, поряд з іншими дослідниками підліткового віку пов'язує виникнення самотності зі становленням самосвідомості, з усвідомленням своєї відмінності від інших. Згідно з ним орієнтація на кількох «значущих інших» робить психологічну ситуацію невизначеною, внутрішньо конфліктною. Несвідоме бажання позбутися від переживань дитячих ідентифікацій активізує його рефлексію і почуття своєї особливості, несхожості на інших. Свідомість своєї особливості, несхожості викликає почуття самотності чи страх самотності, характерні для підлітка. Почуття самотності - нормальне явище, наслідок внутрішнього життя. Але воно може бути і драматичним. (23, с. 95)
У зв'язку з однією з головних тенденцій підліткового віку - переорієнтації спрямованості спілкування з батьків (і взагалі старших) на однолітків, виникає основне протиріччя у сфері спілкування підлітка: одночасна потреба у відокремленні і потреба «в приналежності» і , як зазначав Л.С. Виготський, «прагнення до спілкування і вибірковість спілкування». Хоча відокремлення частіше проявляється в емансипації то дорослих, воно діє і в стосунках із однолітками. При цьому змінюються уявлення про зміст таких понять як «самотність» і «самота». Діти, по-перше, трактують їх як рівнозначні, а по-друге, пов'язують з якимсь фізичним станом, підлітки ж не тільки розділяють значення цих слів, але і наповнюють ці слова психологічним змістом, приписуючи як негативну, так і позитивну сторони. (18, с. 12)
Оскільки самотність може бути драматичним, що розуміється як туга, суб'єктивне відчуття духовної і душевної ізоляції, незрозумілості, почуття незадоволеної потреби в спілкування і людської близькості, то самотність породжує у підлітків невтомну спрагу спілкування і групування з однолітками (потреба в приналежності).
Схоже трактування самотності можна знайти і в роботах Т.В. Драгуновой. (22, с 184)
Відповідно до неї, для підліткового віку характерне виникнення інтроспекції, провідною до самозаглиблення і самоаналізу; появою особливого інтересу до своїх переживань; незадоволеність зовнішнім світом, відходом у себе, що виражається в замкнутості підлітка, його прагненні до самотності, схильності придаватися мріям, протиставленні себе оточуючим, несучому з собою конфлікти. (15, с 82)
Т.В. Драгунова проводила спеціальне дослідження, спрямоване на з'ясування ролі і місця самотності в підлітковому віці. (23, с. 30) У вивчених нею підлітків немає переживання самотності як постійного і характерного для них життя забезпечення. Воно виникає епізодично, під впливом зовнішніх, а не внутрішніх обставин. Разом з тим це епізодичне відчуття відмінно від того почуття, яке є у дітей молодшого віку, коли вони бувають позбавлені суспільства товаришів. Підліток відчуває самотність як наслідок нереалізованої потреби бути включеним у колективну життя. Тобто самотність виступає як результат конфлікту з колективом товаришів, навіть при збереженні хороших відносин з родиною. Епізодичне почуття самотності аж ніяк не доставляє підліткам насолоди і активно долається ними через включення в життя і діяльність колективу.
При цьому Т.В. Драгунова виділяла в якості особливого феномена «прагнення до самотності», розуміючи його епізодично виникає у підлітка потреба побути на самоті. Це бажання у підлітків пов'язано з потребою розібратися в собі самому, у подіях навколишнього світу, у своєму ставленні до цих подій. (24, с. 18)
Одним з головних моментів дослідження Т.В. Драгунова є, на мій погляд, розуміння потреби побути одному як необхідної умови для формування світогляду підлітка, і як свідчення наявності цього процесу на певному якомусь етапі.
Таким чином, багато дослідників вважають самотність неприємним переживанням; і лише деякі з них розглядають самотність як чисто патологічну реакцію. Для основної частини фахівців самотність є феноменом, властивим широким і самим різним верствам населення. Тільки прихильники психодинамического підходу акцентують виключно дитячі передумови виникнення самотності.
.3 Проблема самотності в підлітковому віці
Згідно Т.В. Драгуновой, для підліткового віку характерне виникнення інтроспекції, провідною до самозаглиблення і самоаналізу; появою особливого інтересу до своїх переживань; незадоволеність зовнішнім світом, відходом у себе, що виражається в замкнутості підлітка, його прагненні до самотності, с...
