ФІЛІЯ РОСІЙСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО СОЦІАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ У М. МІНСЬКУ
Спеціальність "Психологія"
Заочне відділення
Курсова робота
суб'єктивні відчуття ОДИНОЧЕСТВА у взаємозв'язку з Соціометричний статус ПІДЛІТКІВ з девіантною поведінкою
Локтєва О.В.
Науковий керівник:
Ст. пр.
Хріптовіч В.А.
Мінськ 2010
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний аналіз проблеми суб'єктивного відчуття самотності у взаємозв'язку з социометрическим статусом підлітків з девіантною поведінкою
1.1 Проблема девіантності і її рішення в соціально-психологічній літературі
Спроби пояснити відхилення
Функції девіації
Теорія аномії
Теорія культурного перенесення
Теорія конфлікту
Теорія стигматизації
Девіантні явища в житті підлітка
1.2 Самотність як соціально-психологічне явище
Поняття соціометричного статусу
Висновки
Глава 2. Емпіричне дослідження суб'єктивного відчуття самотності у взаємозв'язку з социометрическим статусом підлітків з девіантною поведінкою
2.1 Організація дослідження
Опис і аналіз результатів дослідження
Висновки
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
В даний час у нашій країні, у зв'язку із змінами в суспільній свідомості, виріс інтерес до різним формам відхиляється і самотності серед дітей та підлітків. Загальносистемний криза призводить до постійного збільшення групи ризику, внаслідок чого зростає ймовірність різних проявів девіантної поведінки і самотності і розширюється соціально дезадаптованих шар населення, серед якого діти і підлітки, обтяжені проблемами відчуженості і самотності.
Безсумнівно, проблема девіантності та самотності носить міждисциплінарний характер і перебуває на стику соціології, психології, медицини, біології, юриспруденції та етики. Спочатку вона була виділена в соціологічних та кримінологічних працях як зарубіжних, так і вітчизняних вчених (М. Вебер, Е. Дюркгейм, Р. Мертон, Н. Смелзер, Я.І. Гилинский, І.С. Кон, В.Т. Лісовський та ін.) Психологічні дослідження цього явища беруть початок в психоаналізі, біхевіоризмі, гуманістичної психології та інших напрямках. У вітчизняній психологічній науці також приділяється увага проблемі девіантності, особливо у зв'язку з підлітками групи ризику (А.А. Александров, С.А. Беличева, Л.І. Божович, А.Д. Глоточкін, А.В. Гоголєва, Я.Л. Коломінський, А.Є. Личко, В.В. Новіков, А.С. Макаренко, В.М. Мініяров, Ю.А. Клейберг, М.А. Ковальчук, М.Ю. Кондратьєв, В.Ф. Пирожков, А.А. Реан, В.Ф. Шевчук та ін.) Цими та іншими дослідниками вивчалися психологічні особливості девіантної особи. Аналіз цих досліджень дозволяє зробити висновок, що виявлені особливості можна розділити на дві основні групи: соціально-психологічні (характеризують міжособистісні відносини дитини з однолітками, батьками, вчителями тощо, його положення в середовищі навчання і розвитку, особливості поведінки в ситуаціях соціально-психологічної взаємодії і т.д.) і індивідуально-особистісні (відношення підлітка до себе, особливості мотиваційної сфери, пізнавальної діяльності та ін характеристики особистості). При цьому між соціально-психологічними та індивідуально-особистісними факторами маються досить складні взаємозв'язки, вони знаходяться у двосторонніх причинно-наслідкових співвідношеннях: впливу на фактори, що відносяться до однієї - групі, призведе до змін в іншій.
У нашому дослідженні ми спробуємо простежити відповісти на питання: взаємопов'язані Чи суб'єктивне відчуття самотності з социометрическим статусом підлітків з девіантною поведінкою.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ.
Актуальність теми дослідження. Представляється актуальним аналіз соціально-психологічних умов, що обумовлюють генезис девіантної поведінки, з метою подальшого методичного вирішення завдань його превенції та профілактики.
Тим часом проблема взаємозв'язку девіантної поведінки підлітків (соціально-психологічний фактор) і самотності (індивідуально-особистісний фактор) в психологічній науковій літературі не досліджена. Це обставина зумовила вибір теми справжнього дослідження.
Мета дослідження - вивчення взаємозв'язку суб'єктивного стану самотності з социометрическим статусом підлітків з девіантною поведінкою.
Виходячи з мети курсової роботи, були сформульовані такі завдання:
Завдання :
1. Здійснити теоретичний аналіз існуючих вітчизняних і зарубіжних джерел з досліджуваної проблеми.
2. Визначити особистісні особливості підлітків-девиантов, почувають себе самотніми.
3. Провес...
