ки, як і більшість дантистів в Данії. ([4] стор 260 - 261)
3.2 Залежність гендерних ролей від епохи
За останні півстоліття гендерні ролі різко змінилися. У 1938р. Лише один з п'яти американців схвалював "Заміжню жінку, що працює в бізнесі або промисловості, за умови якщо чоловік здатний утримувати її ". У 1993р. Такий тип жінки схвалили вже 86% опитаних. Така зміна установки супроводжується змінами поведінки. З 1960-го по 1995 рік частка американських жінок у складі робочої сили країни зросла з однієї третини до майже трьох п'ятих. Починаючи з 1970 року все більше жінок вчаться на юристів, лікарів, дантистів (див. додатки стор.35 рис.3).
У період між 1965 і 1985 роками американські жінки послідовно проводили все менше часу за домашньою роботою, а чоловіки - все більше. Так що частка домашньої роботи, виконуваної чоловіками, виросла з 15% до 33%. Але вплив культури все одно залишається істотним. У Японії чоловік в середньому приділяє домашнім справам близько 4 годин на тиждень, а в Швеції займається ними до 18 годин на тиждень. ([4] стор 262)
В
4. Здібності чоловіків і жінок
У цій главі спробуємо оцінити, наскільки реальними є уявлення, що існують у масовій свідомості і які проголошують, що чоловіки розумніші за жінок і що у жінок є своя "Жіноча" логіка. Крім того, ми дізнаємося про особливості чоловічого і жіночого сприйняття навколишнього світу, про те, наскільки чоловіки перевершують жінок в психомоторному розвитку
Той факт, що видатними діячами частіше стають особи чоловічої статі, а не жіночого, К. Хорні пояснює тим, що чоловік, маючи обмежену причетність до витворення нового життя (під обмеженістю автор розуміє нездатність чоловіків виношувати і народжувати дітей), сублімує свою енергію, створюючи щось нове в різних сферах суспільного життя (державі, релігії, мистецтві, науці). Припущення оригінальне, але не доказові, оскільки до цих пір чоловіки народжувати не навчилися.
Треба сказати, що говорити про більшу талановитості чоловіків або жінок "взагалі" некоректно. Згадаймо, наприклад, творчі професії: скільки талановитих артистів, педагогів, поетів, письменників серед жінок, і скільки безталанних чоловіків у тих ж професіях. Тому слід диференційовано підходити до оцінки здібностей чоловіків і жінок, враховуючи те, які здібності більше розвинені у одних, і які - в інших. ([3], стор.114)
4.1 Увага і підлогу
За даними І.А. Сергєєвої (2001), у дівчаток старшого дошкільного віку довільна увага розвинене краще, ніж у хлопчиків. Однак цей висновок виглядає занадто загально і не враховує не те, що увага характеризується різними властивостями, ні те, що є різні показники, за якими судять про ефективність управління увагою: час виконання завдання, що вимагає прояву уваги (швидкість), і кількість допускаються помилок (точність). У зв'язку з цим одні випробовувані орієнтуються при виконанні даються завдань більше на швидкість роботи, а інші - на її точність. При обліку цих моментів виявляються закономірності, стосуються статевих відмінностей по увазі, виглядають набагато складніше.
М.С.Егорова і Н.Ф.Шляхта (1987) показали, що при виконанні завдань на визначення обсягу уваги швидкість роботи виявилася у дівчаток 14-15 років нижча, ніж у хлопчиків того ж віку. Показники точності роботи у тих і інших не розрізнялися. Всі показники, що відображають продуктивну бік стійкості уваги, у дівчаток перевищують за величиною аналогічні показники у хлопчиків. Відмінності за розподілу уваги аналогічні відмінностям по стійкості уваги: характеристики швидкості роботи вище у дівчаток. Показники точності виконання завдання приблизно однакові у хлопчиків і дівчаток.
Цей висновок отримав підтвердження і при вивченні уваги у дорослих. М.К. Босий з співавторами (1971) знайшли, що кількість знаків, викреслених за 1хв в коректурної пробі Анфімова більше у жінок, ніж у чоловіків. За даними Л.Н.Фоменко (1968), жінки 18-19 років виконують тест коректурної проби дещо швидше, але менш точно, ніж чоловіки того ж віку. Більшість жінок можуть збільшувати темп роботи з коректурними таблицями без зміни точності.
У завданнях, де потрібно швидко сприймати деталі й часто перемикати увагу, жінки показують велику ефективність, ніж чоловіки. ([3], стор.114 - 115)
В
4.2 Пам'ять і пів
Отримані різними авторами дані, що свідчать про відмінності в пам'яті між чоловіками і жінками, неоднозначні. І це багато в чому залежить від того, що встановлення міжстатевих відмінностей вимагає врахування виду пам'яті, віку випробовуваних, характеру запам'ятовується і умов запам'ятовування. p> У дослідженні, проведеному психологами ЛДУ на студентах, н е були отримані виразні відмінності: в одних групах короткочасна пам'ять була краще у юнаків, в інших групах - у дівчат.
Все ж дослідників, які виявили статеві відмінно...
