ільки прочитання Пруста крізь призму Хайдеггера Юлією Кристевої, прочитання В«Пікової дамиВ» крізь призму В«ГравцяВ» Достоєвського Олександром Еткінд, читання з сучасності, до якого закликав експериментатор Борхес, свідчать про В«Неполадки з темпоральністьВ» [1]. p> На думку творця цієї концепції Франсуа Артоги, у сприйнятті часу настав різкий перелом. Особливістю нового сприйняття часу, характерного для наших днів, є придушення справжнім двох інших членів тимчасової тріади. Поглинання справжнім минулого і майбутнього перетворює даний у власний самодостатній горизонт і робить неможливим вихід за його межі В«в інший часВ».
Інша особливість нового сприйняття часу - це розпад зв'язку часів, розрив безпосередній наступності між минулим, сьогоденням і майбутнім.
Ідея переривчастості часу, яка ніколи раніше не сприймалася соціальними науками всерйоз, тепер не тільки зробилася фігурою думки, освоєної істориками, соціологами або антропологами. p> Важливо підкреслити, що новий спосіб сприйняття часу народжується не в останнє десятиліття. Його В«ПровісникиВ» з'являються в різнорідних і не співставні між собою напрямках думки кінця XIX - початку XX в. Символічні розриви в традиційному образі часу виявляються в настільки далеких один від одного областях, як фізика та література. Тому спроба побудувати їх загальну інтелектуальну генеалогію, знайти між ними В«ідейну спадкоємністьВ» здається приреченою на провал. Звичайно, Пруст знав про теорію відносності Ейнштейна і читав Бергсона, але було б перебільшенням сказати, що вони визначили спрямування його В«ПошуківВ».
Внутрішнє час, чиє спорідненість з феноменологічним часом Гуссерля далеко не однозначно, стає головною структурою Буття-тут (Dasein) у філософії Мартіна Хайдеггера. Щоб затвердити справжність внутрішнього часу, Хайдеггеру, так само як і іншим філософам, доводиться боротися проти ідеї В«вульгарного часуВ» - об'єктивного хронологічного часу В«наукиВ». Справжня суб'єктивна темпоральність для Хайдеггера характеризується кінцівкою, тоді як В«вульгарне часВ» нескінченно, уніформно і невизначено направлено в невизначене майбутнє. Минуле, сьогодення і майбутнє перестають розглядатися як нерозривну єдність і протиставляються один одному.
В одному експерименті людина провів в ізоляції два дні, перебуваючи в звуконепроникній кімнаті і займаючись в цей час ніж хотів. Через певні інтервали часу з ним зв'язувався експериментатор і цікавився, котра година (біля випробуваного годин не було). Виявилося, що протягом першого дня перебування в цих умовах, коли випробуваний ще знаходив собі цікаві заняття, його суб'єктивний час йшло з прискоренням і випереджало реальний час майже на чотири години. Потім В«внутрішній годинникВ» людини почали поступово відставати, і до кінця четвертого дня перебування в ізоляції він помилявся в порівнянні з реальним часом приблизно на 40 хв [10].
Також необхідно відзначити чимале число факторів, що впливають на сприйняття людини. Багато фактів вказують на велику роль, яку в сприйнятті простору і часу грають руху, причому це відноситься в основному до зорового, слухового і осязательному сприйняттю. Без рухів зовнішніх органів почуттів або замінює їх руху внутрішніх органів формування адекватного образу сприйманого предмета, мабуть, не відбувається. Характер рухів, що здійснюються в перцептивної (Сприймальним) системі, відіграє важливу роль у точ ном встановленні реальної картини світу. Було, наприклад, відмічено, що створення штучних перешкод, виключають рух зображення візуально сприйманого об'єкта за поверхні сітківки ока, призводить або до спотворення, або до повного зникнення образу відповідного об'єкта. Відбувається це, ймовірно, по причини адаптації зорових елементів, паличок і колб до впливає стимулам або гальмування їх активності.
Глава 2. Особливості сприйняття часу в різних станах людини
2.1 Зміна сприйняття часу, обумовлене сном
Існує багато свідоцтв дивного стану: точно знаєш, що засинаєш на дуже короткий час, але в ці моменти встигає наснитися довге, наповнене сюжетом сновидіння? Виявляється, феномени спотворення ходу суб'єктивного часу при протіканні сновидінь відомі давно. p> Так наведемо один приклад, опублікований у журналі в січні 1996 г.:
« університеті, де я раніше вчився, проходить заняття фізкультурою. Викладач комічного вигляду, з черевом, в білому халаті, з тонкими ніжками і з рупором у руці гучним голосом командує колоною біжать студентів. Біжучий колона робить круги навколо нової будівлі університетської бібліотеки. А в цей час викладач довго розповідає про організацію занять, про басейн університету, про те, який це унікальний басейн і т.п., фактично читаючи довгу лекцію, замість того, щоб сухо і коротко керувати пробіжкою. У цьому відчувається щось дурне. Але от голова колони студентів вже згортає за ріг будівлі, і викладач розуміє, що туди звук його слів не ...
