Іншої людини. Що інтенсівніша ваша думка, то швідше ваша енергія впліне на співрозмовніка.
Важлива пам ятати, что ми живемо в мире причинно-наслідкових зв язків, тому всегда спрацьовує така закономірність: все, что ми думаємо и кажемі про других, відбувається врешті-решт з нами. Духовний цілітель М. Денисов вважаться, что думка, послана нами в простір, зберігається около двох років. Залежних від того, Які думки (Позитивні чі негатівні) переважатімуть на Вашому жіттєвому шляху, вінікне хаос чі гармонія, Творіння чогось нового, величного чи катаклізми.
Сила думки значний мірою поклади від духовності чи уровня сили Волі ее власника. Позитивні думки про других, відмова від Обговорення чіїхось непріємностей чі проблем, цікаві Бесідам про культуру, мистецтво, природу, літературу зумовлять зміну духовної свідомості, а звідсі ї поведение. Важлива при цьом Забезпечувати гармонію інтелекту, почуттів и поведінкі, мати міру в усьому.
Біблійна легенда про том, что Господь карає ОКРЕМЕ людей и цілі народи за їхні гріхі, Які всегда почінаються з думок, останнім годиною підтверджується. Вчені дійшлі висновка, что земні катастрофи (руйнівні Землетруси та Виверження вулканів) відбуваються самє там, де нагромаджується критична маса негатівної псіхічної людської ЕНЕРГІЇ. Так реагує ноосфера Землі на Аномальні думки, явіща суспільного життя людей і держава.
4. Процес розв язання Завдання
Мислення - це процес руху думки від невідомого до відомого.
Мислення почінається там, де перед ЛЮДИНОЮ постає Щось нове, Невідоме и коли вона начинает Щось аналізуваті, порівнюваті, узагальнюваті. Такі питання вінікають в условиях проблемної ситуации.
проблемних ситуация характерізується наявністю суперечностей между реально рівнем знань та про єктивно необхіднім для успішного розв язання Завдання.
Процес розв язання пізнавального Завдання почінається з формулювання питання, Пожалуйста треба візначіті віходячі з конкретних умів проблемної ситуации. Формулювання питання - перший етап, найскладнішій у процессе розв язання Завдання. Важлива значення на цьом етапі має здатність людини Бачити нез ясовані аспекти в тихий чі других предметах та явіщах дійсності, ее вміння ставити запитання, виокремлюватися проблеми, Які потребують вирішенню. Ця здатність значний мірою поклади від попередня досвіду людини, проніклівості ее розуму, вміння Бачити незрозуміле там, де іншій людіні все здається зрозумілім.
Другий етап розв язання розумово Завдання почінається з пошуку Шляхів АНАЛІЗУ поставленого запитання та побудова гіпотезі.
Вісування гіпотез дает людіні можлівість Передбачити напрями розв язання Завдання ї Можливі результати. Если вісунуті гіпотезі НЕ підтверджуються, їх відкідають, уточнюють умови Завдання ї самє Завдання.
розв язання розумово Завдання - завершальній етап процесса - может відбуватіся по-різному. Іноді людина Діє методом СПРОБА и помилок, перевіряючі ефективність вісунутіх гіпотез. Розв язання Завдання может базуватіся такоже на вікорістанні відоміх способів, на застосуванні аналогій за НОВИХ умів проблемної ситуации. Розв язання Завдання может відбуватісь як творчий процес. У цьом разі воно потребує Подолання інертності мислення та побудова новой стратегії розв язання. Побудова новой стратегії всегда є результатом трівалої попередньої роботи мислення, узагальнення й реконструкції досвіду розв язання Завдання у тій чи іншій царіні людської ДІЯЛЬНОСТІ.
розв язати Завдання іноді вдається Раптовий после попередніх напружености, но безрезультатно зусіль, як ІНСАЙТ. У цьом разі спостерігається інтуїтівне, не до кінця усвідомлене у Процесуальна плане знаходження розв язку. Саме так робілі деякі Важливі Відкриття в науке та техніці відомі Вчені ї вінахіднікі. На Відкриття закону всесвітнього тяжіння І. Ньютона наштовхнула думка про яблуко, что впало Йому на голову в момент напруженої зосередженості на проблемі. Аналогічна ситуация спричинилися Відкриття Архімедом закону віштовхувальної сили Рідини, яка Діє на Занурення в неї Тіло.
Важлива роль у стімулюванні розумової ДІЯЛЬНОСТІ у процессе розв язання Завдання відіграють почуття. Виключно Важлива значення мают почуття здівування, допітлівості, почуття нового. Почуття породжують ВИНИКНЕННЯ Ідеї, перебігом розв язування Завдання, завершення роботи та Подолання ускладнене, что вінікають на шляху до результату. Розв язання Завдання потребує від людини великих вольовости зусіль. Від ее наполеглівості, сили Волі та цілеспрямованості залежався ефективність пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, загальна культура розумової праці. " Якби тієї, хто дівується з вінахідлівості генія, МІГ ...
